五章 婚性规范（4）
二部分、卡方检定
经卡方检定，16变量5依变量影响，它，教育程度，职业，母亲教育程度母亲职业。分别叙述：
影晌
卡方检定结果表明，15依变量14影响，其影响具统计显著性。
分组1947界，将本分1947长组1948轻组。细卡方检定数据，14项相关关系例外轻组超期望值（二变李量相关期望值八，婚性容许程度9问银题，轻组持容许（选择“”）态度超期望值，长组持容许（选择“”）态度超期望值，5身婚性变量，轻组此类数超期望值，长组此类数超期望值。
分析结果重性显易见轻婚性容许程度超长苦，且其婚性活放程度超於者。许兴高采烈，（确切北京）终代味，许因此痛疾首，礼崩乐坏、古。实毕竟实，它做价值评价掩盖实本身绝重性。
教育程度影晌
教育程度影响影响覆盖旦强烈，仍失—重影响变量。
教育程度划分组，（包括初、高、专、技）另组。显示相关关系教育程度高组超期望值，，婚性容许程度，教育程度高与教育程度低显著差异，者持宽容（“”）态度，者持严厉态度。身婚两ing交往活方，教育程度高比教育程度低放。趣象，“交换书”变量卡方值特别，其教育程度超教育程度。由此教育程度高者婚更注重精神交流结论。
职业影响
职业变量划分干部、知识分组，其职业另组，分析结果。职业与婚性容许程度及相关关系，干部知识分组持宽容态度超期望值，此类超期望值，其职业者婚性关系持严厉态度及述与异性接触数则低期望值。
母亲教育程度影响
母亲教育程度组，另组划分。母亲教育程度调查象婚性容许程度及重影响。
母亲教育程度较高，婚性容许程度高期望河值，婚两性接触频数高期望值，母亲教育程度较文低则相反。明，庭教养、特别母亲德观念及影响相。
母亲职业影响
母亲职业干部知识分、工组，其另组。变量依变量影响极，仅次龄影响。
母亲职业位高般境较，境较比境差婚性容许程度高，身各婚性活频数高期望值。明，社，体，社位越高境越越倾向婚性活持宽容态度。
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三部分、数线性回归分析
数线性回归分析二变量、教育程度职业，依变量分态度两类。、二部分分折9态度变量选取代表性三，即双方相爱况吋接吻、拥抱或性关系三问题回答，6变量选取广代表性三，即接吻、拥抱婚性关系三变量。
使统计软件SPSS数线性回归程序筛选6佳模型及其参数。关佳模型及数线性回归推导公式篇附录已详细明，佳模型通数线性回归筛选够述婚性容许程度及婚性活做佳解释数模型。括号内数值数原真数。（未完待续）