二章 青春期恋爱（6）
三，关约肉体接触。方问题做回答155名调查象，61%拉，17。4承认拥抱申，15。5承认亲吻，1。9%承认性关系。虽银其愿承认此类肉体接触象，调查河结论，青春期恋爱，各形式肉体接触文极审慎，许吻吻脸颊、搂搂肩膀已，尤其孩集，羞耻更重。位老师转述班话，男朋友吻抚摸被拒绝。恋爱关系公，“班搂搂抱抱，问见怪”。，比西方青春期恋爱肉体接触程度，拘谨羞涩。
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关青春期恋爱果
恋爱经历青少，认习影响占65。5%，认坏影响占19。1%，影响占15。4%，认恋爱威信影响占8。1%，威信降低占9。8%，威信提高占8。1%。
老师几乎众口辞，青春期恋爱使习绩“直线降”，经劝使二分—绩立即回升。否认双方互相促进习绩提高终双双考例，确属少数，老师称“智力富裕”，思此强功课压力精力谈恋爱。至青春期恋爱威信影响，数取立态度。态度已经比“文革”气氛宽松许，远非西方社“正比关系”（恋爱纪录越威信越高）。
威信影响
，认青春期恋爱影响习绩本威信者，志向高，庭社位比较高。值注象。
关青春期恋爰措施及态度
关青春期恋爱应采取何措施，研究象14%认应严格禁止，8%认经应立即拆，56。%认应听其，1。6%认应加引导，目校采取措施，6%认合适，。%认严厉，4。99%认宽松。
教师青春期恋爱持严厉态度，旦即加劝阻，召长争取长合，建立长联系本，由长接回。由问题十分敏感，稍慎引杀类严重果，校方处理十分谨慎，般公记录案李处分，甚至很少全班批评（位老师话，怕“烧艮纸引鬼”），含蓄谈问题，般班主任找私谈话秘密解决。
论主张釆取严厉相宽松措施，述做法基本价值评价认青春期恋爱，应否定。与述观点，调查教师（极少数）青春期恋爱做肯定价值评价。，青春期恋爱使男孩变更努力更豪爽，使孩变更善良，末尝件。新视角值注。因它性甚至反性基调文化观念胆挑战。
影响青春期恋爱理措施因素卡方检定结果。
分析结果显示，肯定社价值（校，志向擎高，庭社位高等）与青春期恋爱持宽容态度正相关误关系，象深省。
结论
项研究描述目青春期恋爱基本况并分析广影响象各因素。根据调查象直接认定及某问题（约次数、约方式）回答推断，此类经历占比例1%至8。8%间，实际恋爱平均龄14。8岁，理恋爱龄男性19。19岁，性18。7岁。恋爱机寻求帮助，异性吸引力更解另主。择友标准性格，共语言、相互感重，庭背景政治表重标准。关结交异性朋友途径，虽近三分认男方主较，近三分二认哪方主谓。约方式半伴侣单独，场。约点内容公共场谈话主。肉体接触除拉外，进步接触占比例甚。青春期恋爱果半数认习威信影响，似认影响，认坏影响超认正影响。校方应采取措施半认应听其，并目校采取实际措施表示满。（未完待续）