三百三十章：应该再提高
“啊？吧？底哪问题呢？”
凌猝及防愣，真颇。
其实具体，关字体况，很早，甚至候，其实早已经经历次练字风波。
，凌田老师，凌奶奶叫，指胡写乱画业本，凌通批评教育，结果回，凌母外给凌补顿，再往凌尽管依颇，始候，确实颇感觉。
头，终究再敢像候，稍微胡写乱画，算应付，草草收场，取代，则老老实实，规规矩矩笔划，工工整整呢？
其让凌感神奇，解，却字体，尽管候，史老师依感觉太满，建议定练练感觉，哪知，凌候，仅仅老师满，惯，似乎连十分舒服，十分别扭呢？
结果候，田老师告诉，够每字够笔划写清楚，再给写工整，其实基本差，再差呢？
”啊？吧？什候，才够像，写字呢？“
候，凌像真止住问田老师句。
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奈何田老师候，已经十分明确，十分真切告诉，且给强调，够坚持认真字笔划，再工工整整，给写清楚，再给写仔细，基本差。
至将够写，再究竟够写什程度，则需底够坚持久，再究竟够什程度呢？
本候，像凌颇将信将疑，怎颇够确定呢？
次，凌真十分认真坚持，尽管此史老师眼，像真颇太满，根本感觉，凌，却真颇什，真颇满呢？
趁眼机，史老师，似乎，颇太，依失机提问题，算止住疑问，等回答，再让给解释。
果其，史老师听，尽管似乎颇准备感受，听完凌，且再此态度，终由笑，再凌解释：”其实字写什呢？毕竟字体，龄，真已经错，真已经算呢？“
”什？“
此凌，尽管嘴话给口，脸表，此态度，却早已经十分明显，十分明显表明思。
”？知表，再态度呢？“
史老师凌此态度，始候，似乎真颇外，再颇吃惊模神，头，依止住高兴兴奋，再凌解释：”告诉，况程度，真应该方留点，再注点呢？毕竟问，感觉真必给往方呢？“
史老师话候，故停顿，觉凌，再补充：”觉呢？“
”？“
听史老师话凌，尽管依颇解疑惑神，，终再什，讷讷补充回问句：”应该哪解，再习类知识呢？告诉，回头给，再讲讲呢？“
”啊？真难呢？知件很专业，始候，真应该找比较专业老师教呢？“
史老师太思，真颇难。
“谁比较专业呢？”
凌明显代表全体部分，再次提问。
“？”
史老师沉吟，继续：“果据知，再咱眼，够接触话，像术老师，才算比较专业，再勉强比较胜任呢？”
“啊？原件，真难？”
凌听，顿止住惊讶，再颇吃惊，似乎真颇，原写字，其实居复杂，再问题，再呢？