三百二十八章：拿举例
“真什，真什做呢？”
凌颇客气众此真实法，结果却十分明显，似乎颇太满神架势，便继续：“果真非让话，非定标准答案题目，尽做，再标准答案题目，尽量，再写全呢？”
“文呢？什每次文，论写写少，再写写坏，很少分数，根本分呢？”
响颇服，话颇急躁声音。
凌顺话声音，明显与陈鹏习程度差，性，比陈鹏胆许，且贪吃，颇太喜欢呢？
凌，居点扫兴，再回答：“或许文，通常写，根本写，再更，更吧？”
凌乐呵呵，本颇玩笑打算。
结果谁知，话才候，已经止住惊讶，再十分难置信，怎够相信：”怎？怎知呢？知什，再谈论呢？“
”怎知？猜呢？“
凌边十分笑回答问题，边转头，准备史老师再继续问题候，结果正史老师颇奇，颇满：”啊？真，居够认识层，再够番话呢？“
”怎？什难？再什问题？“
凌顿颇解，颇诧异。
毕竟此眼切，再由话，似乎真什，挺正常，挺普通，挺正常呢？
”怎引语文老师兴趣，再让问，再番话呢？“
凌禁泛疑问，脸解狐疑表。
”真？或者别什告诉呢？“
史老师居根本回答凌提问，十分感兴趣，再十分奇凌追问。
”什吧？很早刚写文候，似乎听田老师给类似话呢？“
凌却颇，浑觉史老师回答。
况且此口，其实真很早，似乎真什，再颇什料呢？
间，真颇，此口番话，理，头史老师，怎引兴趣，再颇惊讶。
“？底，其实真与每性格，再每经历密切关系，莫关联呢？”
史老师候，似乎颇明白什，便颇释笑，既像言语，像给凌解释。
此凌，显找史老师话切入点，即失机再次询问：”啊？既咱语文，况，再状况话，什告诉实，再比较保险方法呢？毕竟，回头等，脸光，高兴？“
凌颇玩笑，结果带全班兴致，真哄，再眼巴巴史老师等解释，再回答神。
”话挺，理错！？“
史老师听完凌，再被全体，尽管认凌法，头依止住迟疑，再颇难停顿。
”怎？难什难，再什困难？“
凌显颇愿放弃问题，再追问史老师机，依颇依饶，根本愿放弃。
”先等等，正？“
史老师倒点迟疑，凌回答。
凌此问题，表乍听，颇什，根本眼感觉，，间，真颇知怎，再具体何凌呢？
”什难呢？拿举例，再专捡缺点足，给，再提见呗？“
此凌，似乎少史老师问题，难，即失机提议，再建议史老师拿举例，听足，再及指点架势。
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