0037 教改研讨
“校长，电话真难打啊？打通电话，直接。”杨老师阿云。接介绍：“泰山乡教办靳老师。”
“靳老师，！”阿云走拉住金老师。
“，。”
“听教改做法，感觉很兴趣，今带老师探讨。”
“，习。”
“欢迎兄弟校批评指导。走，带志先议室坐。”阿云忙招呼靳老师。
议室。
“校长，今咱进交流，怎？”杨老师阿云靳老师。
“首先由校长介绍望嵩二教改况做法，回答问题，组织讨论。”
“，。”靳老师。
“吧。先，抛砖引玉。”
“志，取经，记笔记。”靳老师带。
“志，校校长，介绍。”
……
“，改革概括三句话:教室给教师，选择给，力给。熟改革，尝试吧。请各位领导给提建议批评。谢谢，完。”
议室，认真笔记，阿云讲话结束段间，“嚓嚓”写字声才停。
靳老师站，将记录翻遍，:“听校长讲话，感觉三词表示，震惊，震惊，非常震惊！”
“少，改革直徘徊，直修修补补，甚至捡芝麻丢西瓜。项工，直领。各位校长，知什感？应该候。杨老师，休息？”
“，休息休息，节课继续。”杨老师点点头。
“校长，问问，教室转给教师，教师见？”姓王校长问。
“见。由校，破釜沉舟，顶住切压力，克服切阻力项工，否则将法向领导群众交待。”阿云回。
“校长，教师教质量进评价，通选班数随堂测试绩评价。解，选班数特别少教师，怎处理？”位志问。
“提问题，曾经担忧，问题并。曾经调课或者停课习等方法。实践，相信教师，相信教师提高愿望力。”
“校长，选班调教师教积极性，习积极性何督促提高？”龄稍问。
“习积极性，受方影响，点知。首先环境影响，通加强班级管理，给营造比敢帮超班级氛围；定期集体活，提高集体荣誉感；另外选班制实，通常选择容易接近老师，沟通更加顺畅，态更正。关键点，班级专教室，班级管理工仅减弱，反更进步加强。”
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“问问题。”青教师举。“业怎批改？”
“求业课堂解决，往拖。习放课堂，课外给班级。”
……