§§五章
父母.§§§1、巨富孩“苛求”
私营企业主，尽皆知首富。教方式独特。
读独活俭朴令咋舌：衣穿戴、零花钱均远及工薪阶层孩，且放孩徒步往返。
解：“何苦呢，谈高等，委屈孩啊！”
笑：“千金难买幼艰，孩粗茶淡饭，未靠奋斗。”
位款父亲“富门寒教”否应该借鉴呢？
爱其。
――郑板桥石油王洛克菲勒世界产超10亿元富翁，族至今仍球富族。洛克菲勒儿，名叫约翰。
洛克菲勒尽管钱，却娇惯儿，教育儿活节俭。
约翰?洛克菲勒父亲接产，继承父亲重视节俭、严格教育规。
约翰五，入，约翰给孩零钱，孩，才给少量零钱。给零钱根据龄变化，7至8岁，每周角；11至1岁，每周1元；1岁，每周元。每周次。每孩账本，零钱支况随记录本，每逢向父亲领取零钱给父亲检查，凡账目清楚、支正或节余者，次递增5分，反，则递减5分。
此外，凡孩主务劳，获报酬，例打死100苍蝇，奖励1角；消灭1老鼠，给酬5分；给擦皮鞋，每双付劳务费5分。
约翰?洛克菲勒此“苛求”孩。
教智慧启悟：
许将洛克菲勒父及肯尼迪父亲法或者做法归因社文化。其实，即使几千封建社，少识士，包括贤明帝王将相，崇尚节俭，主张培养孩奢靡耻、俭素荣德。
孩任老师，教育孩，首先正确观、价值观引导孩。让孩明白“谁知盘餐，粒粒皆辛苦”含义。让孩明白“细水长流，节俭财富”浅显深刻理，引导树立正确消费观价值观。
泰、马西亚等东南亚区，华继承祖先勤劳致富，节俭持传统，富民，，仍坚持“沾父母光”教育，教育孩靠勤劳智慧致富。“苛求”孩完全必。
§§§、富弟需什继承笔财富并非，主缺使继承者变懒惰。
应该让孩知活奋斗利，反极义。尤其，因部分庭活比较富裕，环境长孩更应该知奋斗。
真实故：
15，位功企业两儿送外，其读维吉尼亚，另读纽约院。两孩活费由企业轻秘书负责，每月各张100元支票给企业两儿。“零钱”，供随使。
位秘书每月支票给，真两男孩感十分羡慕。经常怨叹：什命运神降贫苦。认，将两社拥很高位，却将直卑微职员。
，两孩带文凭回。父亲位富翁，拥银、铁路、煤矿及其各高价值财产。父亲已业安排很职位等待。
，15光阴却奋斗，做残酷安排。两男孩仅校带回文凭，带回久经训练酒量――因，每每月收100元，使必活奋斗，因此机练习酒量。
，父亲已经破产，栋豪华住宅已经公拍卖求售。两兄弟，死精神错乱，另住精神病院。
故结局。
并富弟此悲惨场，案。，实反映东西确实应该值深思。
理很简单：继承笔财富并非，主缺使继承者变懒惰。孩懒惰造实畏缩，畏缩则导致孩进取及信丧失，果孩缺乏基本优，终其稳定活，片鸿毛风毫目飘荡。
教智慧启悟：
告诉孩，活奋斗挖掘基本优，优将帮助孩未路走更远、更稳。果奋斗，孩优将沉睡醒。
纵观世界功名，取令赞叹，其主原因活初期被迫存奋斗。做父母很因知奋斗培养孩进取，：“轻必须辛苦工，定孩舒服，再苦再累认，孩千万再苦。”既怜愚笨法吧！
什让孩此幸福舒适活？知经任何奋斗！活舒服，通常反害孩。句古话：“怜父母”，其实怜父母！世界，被迫偷懒比被迫劳更怕、更悲哀！做父母却体。
让孩奋斗，让做表，因将助培养节俭、制、坚强志力、知足常乐及其许德，恰恰懒惰孩永远。
§§§、给孩长机始，给孩次让长机，已经及。
位母亲儿伤透，找理问题专。
专问：“孩次系鞋带候，打死结，此，再给买鞋带鞋？”位母亲头。
专问：“孩次洗碗候，打碎碗，此，再让走近洗碗池？”位母亲称。
专接：“孩次整理床铺，整整间，嫌笨笨脚，吗？”位母亲惊愕专眼。
专：“孩毕业找工，关系权利，谋令羡慕职位。”位母亲更惊愕，椅站，凑近专问：“您怎知？”
专：“根鞋带知。”
位母亲问：“该怎办？”
专：“病候，带医院；结婚候，给准备房；钱，给送钱。今选择，别，力。因，始，给孩次让长机，已经及。”
教智慧启悟：
孩长路，存非常温柔陷阱，做父母辛辛苦苦亲孩挖掘，因分庇护孩。掉进陷阱孩，由被剥夺犯错误改正错误权利，失长机。
父母，给予孩真正爱，努力孩创造广阔空间。胆放，给孩长机，让长。
§§§4、别太回刻刻告诫：论色，别太回。
布思?塔金顿0世纪著名剧，品《伟安伯森斯》《爱丽丝?亚斯》均获普利策奖。塔金顿声名鼎盛期，场合讲述故：
红十字举办艺术品展览，特邀贵宾参加展览，其间，两爱十六七岁孩，虔诚向索签名。
“带水笔，铅笔吗？”其实知拒绝，表著名谦待普通读者风范。
“。”孩果爽快答应，很兴奋，兴奋使备感欣慰。
孩将非常精致笔记本递给，取铅笔，潇洒写几句鼓励话语，并签名字。孩签名，眉头皱，仔细，问：“罗伯特查波斯啊？”
“，”非常负告诉，“布思?塔金顿，《爱丽丝?亚斯》者，两次普利策奖获者。”
孩将头转向另外孩，耸耸肩：“玛丽，橡皮借。”
刻，负骄傲瞬间化泡影，此，刻刻告诫：论色，别太回。
教智慧启悟：
教育孩别太回，并让孩妄菲薄，让孩相信力，让孩瞧。其实，恰恰相反，让孩正确客观认识，便更相信，挑战切，追求命程卓越梦，迎次次辉煌别太回，让孩平常待活切，才拥颗宁静，颗智慧，颗快乐。
§§§5、“吝啬”福特理由认真待眼每件，论它重微。
汤姆纽约报普通记者。周末，酒店见几位身份显赫企业房间走，其位福特。福特拿张菜单走向服务，微笑：“伙，儿误差。”
服务很信回答：“啊。”
“再仔细算算。”福特宴请几位企业已朝门口走，却很耐站柜台。
福特认真，服务：“，因零钱准备很少，收您50分，认像您富。”
“恰恰相反，非常。”福特坚决纠正。
服务低头花番辛苦凑够50分，递脸坦福特。
福特快步离背影，轻服务低声嘀咕：“真气，连50分重。”
“，伙，错。绝慷慨。”目睹刚才幕景汤姆，抑制住站，“刚刚向慈善机构次捐5000万元善款。”汤姆拿张两周报纸，将则报指给服务。
服务明白此方福特，何朋友，计较区区50分。
“懂认真待属每分钱，懂取回属50分慷慨捐赠5000万元，值重视。”福特似经，汤姆忽领悟渴望已久功经验，――理由认真待眼每件，论它重微。
，经艰苦打拼，汤姆报界名，位服务芝加哥五星级酒店老板。
教智慧启悟：
福特底慷慨吝啬？相信很明白。其理认真待每件，例外。
培养孩认真做每件，告诉认真做每件，才做。常告诉孩做任何眼高低、高骛远，因将。
告诉孩活琐碎，活由件件组。果每件认真待，处理，平凡活显平凡。
让孩滴做，做文明主，校做文明，社做文明市民，努力做孩健全格培养养习惯教育。
另外，教育孩注关注细节，告诉孩细节认真态度，细节科精神，细节功程，细节决定败。
§§§6、两角钱拒绝向父亲递交份申请，请求父亲将零钱每周4角提高6角，父亲断拒绝。
统肯尼迪父亲约瑟夫五企业，亦先担任证券交易委员主席驻英使，始终将培养孩重任，此付努力，教获惊功。
防止今测，约瑟夫给每孩存1000万元委托金，决让富裕腐蚀。许谈论钱，餐桌尤其许；使孩懂何节俭，每月给很少零花钱。
肯尼迪统，曾回忆10岁件往，向父亲递交份申请，请求父亲将零钱每周4角提高6角，父亲断拒绝。
另方，约瑟夫经常邀请主教、外交官、金融、电影明星、政治及各各业知名士聚餐厅，鼓励孩餐桌参加谈话。让男孩全部进非教校读书，使与各背景物接触，扩视野。四儿全进哈佛。
约瑟夫血白费，教取超业――肯尼迪统；儿乔治校类拔萃，曾被公认肯尼迪希望统，惜二次战丧命；儿罗伯特曾任司法部高法官及纽约市议员，被刺杀，继肯尼迪统。
教智慧启悟：
世界富很，真正教育孩却很少。富孩躺父母铺设财富温床幸福。
孩需幸福，十二十幸福，幸福，父母希望。，否给孩幸福基础呢？孩给铺财富路底走久呢？应该深思问题。
孩，长，创造财富，给创造财富力，劳享受力。让孩节俭，尽量少给零花钱，给幸福力。
§§§7、金钱认金钱经，终明白，金钱认金钱，它认。
著名《财富》杂志，曾经封登位仅19岁轻照片。
叫詹森?斯维斯彭，位网站拥者。因投资资助推名叫“”网站举名，短短数月内，网页访问量达900万次。
绝仅，惊叹：“难比尔?盖茨吗？”
詹森网站收益亿元资金，位网络新贵。
陷入巨功，认非凡力，办切。许认决狂言，因龄甚至超比尔?盖茨。少预言断定必累积巨财富，类似比尔?盖茨影响全球物。
久，许金融机构主向提供贷款，给予巨财力支持，公司很快市。财富累积量像雪球越滚越，原1亿余元扩增6亿元。
简直财富神话。
、媒体追逐象，世界级超级模特拍拖约，量媒体接触，甚至准备拍部反映创业史电影。活极尽奢华，共花.4亿元。
久，股市风云突变，詹森公司股票原每股168元狂跌元，公司被宣布破产。
仅仅两，变身分文普通。曾经热恋模特像苍蝇追逐电影公司全见。
詹森正四处筹款准备东山再，，原借钱竟此困难。公司金融机构愿借钱给，让觉思议。
，叔叔借钱，注册网站，风光再。
詹森：“经，终明白，金钱认金钱，它认。失败原因，认金钱认。”
媒体评价：位0岁轻，位哲。
教智慧启悟：
特别注培养孩金钱观。何帮助孩协调花钱**资源间关系，培养经济责任感孩，新课题。
让孩明白工价值工带满足感，躺父母财富树荫乘凉，孩将幸福价值至关重。
财富靠打拼，靠父母财富活应该。让孩解金钱局限性，金钱万，让拥金钱表象掩盖失金钱真相。
§§§8、比尔?盖茨平凡活将财产留给继承，因处。
《福布斯》杂志近公布006度世界超级富豪排榜，微软公司董长比尔?盖茨500亿元身价蝉联世界首富。退建立微软，世界首富，盖茨0间。
此，被誉“坐世界巅峰”再位，坐1。
，让，位世界首富私司机，公务旅坐飞机头等舱却坐经济舱，衣讲究什名牌；更让思议，打折商品感兴趣，愿泊车花几元……“钱”，此斤斤计较，“代葛朗台”？
实显示，比尔?盖茨并悭吝守财奴――因，公益慈善业曾次次捐笔善款，表示95%财产捐……，位世界首富跟“掷万金、摆谱显阔”富翁迥异。
确实比尔与众，单待金钱态度。言，创业旅途，财富价值量化标尺，曾经：“钱工，钱让感很累。”
“笔财富管，需找合适方式使它。”比尔金钱真实法。
比尔非常讨厌喜欢钱摆阔气。
活，比尔钱摆阔。次，与位朋友往希尔顿饭店，次迟几分钟，停车位容纳汽车。朋友建议将车停放饭店贵客车位。比尔，朋友：“钱由付。”
比尔，原因非常简单，贵客车位需付1元，比尔认超值收费。
衣，比尔重它牌或价钱，穿感觉很舒服，很喜欢。
比尔活信条：“每分钱，才做业、活幸福。”
比尔认，功与努力关，与金钱少关系。确实，比尔几乎创业钱余打工挣，向父母伸。
论活，工，问题，比尔首先钱化解切。
众周知，比尔与妻十分疼爱孩，满足孩求，绝吝啬鬼。比尔给孩笔很观钱，儿罗瑞花钱，儿珍妮佛已经拿零钱买喜欢东西，罗瑞抱怨父母给买玩具车。比尔法，认：再富富孩。
比尔夫妻二宁愿将钱捐给需它，随交给孩挥霍。比尔甚至公表示：“将财产留给继承，因处。”
教智慧启悟：
钞票长孩，因养尊处优终将让。习比尔，“再富富孩”，并让吝啬，或气，其实，恰恰锻炼孩志力，培养孩艰苦奋斗精神，疑非常贵精神。
§§§9、千万别忘谁今旅程，失候、迷茫候、知措候，千万忘谁。
剑桥位德高望重老教授，批临近毕业，忽患眼疾，称失明。
非常敬仰纷纷望，问每望：“谁？告诉究竟谁？什方？什专业？候幻干什？毕业准备什方？将准备什方……”
感老教授失明居关，很感，各具体况法实告诉老教授。老教授边听边连连头，：“”、“很”、“再遍”、“很解”、“目标明确，实践吧”什。
与分，握，异常亲切语重长：“知谁！，今漫长岁月，千万忘谁啊！”感觉怪怪，偷偷其：“老眼睛瞎，思维像太清晰，唠叨。”
谁知，毕业离校，老教授眼睛“奇迹般”复明。送别：“双目失明、志消沉候，关怀激励让重明眼亮！给曾经望精制件礼品――谈话录音。今旅程，失候、迷茫候、知措候，听听盘录音带吧……”
直，才真正领悟老教授良苦。
教智慧启悟：
实，许辈真正关怀关注，甚至弄清谁、干什。“底谁”，其实关乎灵走向、关乎业抉择命题。
孩，真关注吗？老教授问题问孩吗？孩需更关注、更关怀、更爱……
§§§10、痛苦礼遇活幸福，坎坷。教育目培养孩健全性，使够容迫适应活各变化。
印度理甘夫，位非常色性。领袖，印度杰贡献；妈妈，孩导师。
甘夫认：活幸福，坎坷。教育目培养孩健全性，使够容迫适应活各变化。母亲，必须帮助孩平静接受挫折，展克制力。
儿拉吉夫1岁，因病做次术。紧张、恐惧拉吉夫，医打算“善谎言”，安慰孩：术并痛苦，害怕。
，甘夫却认，孩已经懂，反。，阻止医。
随，甘夫儿床边，平静告诉拉吉夫：“术几相痛苦；谁代替受苦，因此，必须精神准备；哭泣或叫苦减轻痛苦，引头痛。孩，记住：痛苦礼遇！”
术，拉吉夫哭，叫苦，勇敢忍受切。
教智慧启悟：
经历许痛苦挫折，孩次挫折很吃药打针始。需懂何教给孩挫折失望正确态度，及应挫折失望正确方法。
细果善许孩活碰挫折，更贴切顺，很让孩懂幸福快乐必须具备健康态。场困难“漫长战役”。让孩艰难困苦依够昂首挺胸、屹立摇，并告诉值喝彩。
果希望孩少悲哀气氛，壮丽色彩话，早让孩懂挫折正常“待遇”，，挫折，孩懂，逃避。进，孩获应坚强熟，且，很快。
§§§11、正确财富观马西亚，口袋5元钱，令功，报效，果失败，等损失5元钱。
五十，青随“闯南洋”军马西亚，兜剩5元钱。存，片土橡胶园主割橡胶，采香蕉，饭店端盘……谁，马西亚亿万富翁。
很试图找功秘密，。拥许机平等，唯区别：敢冒险。赚10万元候，全部10万元投入新业。哪荡投资环境并完全社，般很难做。
叫谢英福，创业经历被马西亚津津乐。马西亚理马哈迪尔熟知。
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，马西亚营钢铁厂经营景气，亏损高达1.5亿元。理找，请援助该公司裁，爽快答应。
常，并正确决定。因钢铁厂负债特别重，短期内难偿，产设备相落，更员工凝聚力。
谢英福媒体，表却很坦，：“马西亚，口袋5元钱，令功，报效，果失败，等损失5元钱。”
近六旬谢英福豪华别墅搬，钢铁厂，简陋宿舍办公，象征性工资每月马西亚币1元。
，企业扭亏盈，盈利达1.亿港元，东南亚钢铁巨头。功，赢让服口服。功，谢英福笑：“捡回5元钱。”
教智慧启悟：
培养孩正确财富观念。财富功重标志，社位社尊重象征。部分长，往往孩分溺爱，注训练商业素质，给孩灌输畸形金钱思，使许孩劳获，夜暴富。
孩交流沟通，加强引导。告诉孩钱怎挣，该怎花，婉转指求合理处，给予正确引导。让孩知钱劳，世界摇钱树，靠勤劳智慧才创造财富。
另外，让孩千万炫富，唯恐别知身，财富肆夸耀，孩旦炫富倾向，定及纠正，孩进正确财富观教育。
非常重，让孩平常待财富，财富与失长远考虑，局主。患患失法，免狭隘财富识阻碍进步伐。
§§§1、探索命敢丢掉依靠“火”，勇探索陌领域，便度危机并体验世间乐趣。
次，珠宝商詹姆斯外买批货。路被凶悍匪徒遇见。匪徒跟踪詹姆斯山，路机。山，四周，匪徒终找机，立刻拦住詹姆斯路。
劫匪，詹姆斯反应立即逃跑。，跑，追；拼命逃亡，另穷追舍。走投路詹姆斯钻进山洞，匪徒跟进。山洞，匪徒抓住商，抢珠宝，连詹姆斯准备夜间照明火抢。
幸运，匪徒算丧病狂，图财害命。，两各寻找山洞口。山洞黑极，丝光亮。匪徒庆幸商火抢，死走纵横交错山洞。将火燃，借火亮光洞走。火给走带方便，清脚石块，清周围石壁，因碰壁，被石块绊倒。始终走山洞，饿死山洞。
詹姆斯失火，将永远留山洞，甘。照明，黑暗摸索进，头碰坚硬石壁，身体被石块绊倒，跌鼻青脸肿。，段间，远处传丝光亮，正山洞口。
原正因置身片黑暗，见抹细微光亮。迎缕微光摸索爬，终逃离山洞。
教智慧启悟：
卡耐基认，果充分相信力进任何活，，实际获功。教育孩敢丢掉依靠“火”，勇探索陌领域，便度危机并体验世间乐趣。
被称“才”，活颇功者，并仅仅某方专，试图回避困难，敢探索未知领域。探索未知探索命。伟伟，往往体其探索品质及探索未知勇气。
§§§1、定往往识阻碍孩幸福品质培养，亲扼杀孩真正幸福。
冬晚，妈妈带岁约克朋友串门。回，约克突直攥块糖果见。块糖果妈妈朋友给，糖果。糖果，约克急哭。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈安慰，并承诺二给买喜欢玩具。，约克妥协：！！定！
约克打滚哭闹，爷爷奶奶、爸爸妈妈实疼，便带照明工具，“倾巢”，沿回路进“拉网式”搜寻。眼午夜1，糖果找，妈妈因绝望死活孩，终硬头皮敲响朋友门……
经历失望歇斯底，预兆未灾难临……
约克长，找朋友，孩根本。再打滚哭闹，拿刀割破腕……
医院，约克被抢救，却始绝食。父母哭：“急死？孩吗？路长呢，孩。”恨恨：“！！定！”
块糖果始，约克被休止满足温柔包围，直至失理性……
教智慧启悟：
西方流观：幸福既外部状态，内品质。幸福状态易易，幸福品质却十分稳定。
比孩件新玩具，立刻高兴，绪很快消失，外部状态；幸福品质感觉良并产乐观素质，品质相稳定。
幸福内品质孩童青少断受挫解决困难培养。遗憾，往往识阻碍孩幸福品质培养，亲扼杀孩真正幸福。