(五十四) 处分
很方，关精彩纷呈故；方很，三六九等群分团伙类别。
喜欢热闹，喜欢嘲笑，喜欢锦添花，喜欢落井石，喜欢理取闹。
张文体育课受伤，真河河村民茶余饭喜欢津津乐话题。
知因添油加醋，因听途，或者因，反正关版本应尽，五花八门。
，张文教体育，乱做体育运，受伤，且止受伤；
，张文体育课孩摔满口血，血流，嘴耷拉块肉，长困难，将留疤痕，媳妇困难。
，长孩受伤，急，找级领导讨法，张文老师。
，被炒沸沸扬扬；
反正，消息，坏消息少。
，河校领导老师感少压力。老师，“仁者见仁智者见智”。
河校长罗长兵认，张文轻气盛，胆量，做，缜密，细致，老练，喜欢冲锋陷阵，思虑周全，爱风头，够内敛，够谦虚低调，干业，容易故，惹麻烦。，，应该让思熟点，做风格应该谨慎点，便将素质够更加全，更够挑更担。
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龄点老师认张文虽轻，工才干比较绩，应该充分认。至教体育课件，本校分忧额外工，其点机及教教目共睹。至受伤件，外，且张文并错，，校应拿，反，校应该极力协商摆平件，避免社讹传讹，造必较负影响。
张文龄老师，认张文爱风头，受，“搬石头砸脚”。该教课该故，英雄主义惹祸。，值怜，值，该给处分给处分，该让赔偿让赔偿，让交费，让买教训，让长记性。
言，张文摊，且摊或者官司。
张文言语，解释。
反正：“秀才遇兵，理清。”
张文明白：山雨欲风满楼。
果，星期五午五点，校领导通知放，老师办公室等候，召教师议。
午五点，陆续已经回。老师回办公室，等待校长校长室走。
知怎，次议，改平笑笑习惯，仿佛早沟通协商似，变沉默寡言，摆副严肃认真表。
张文觉很舒服，什塌呀，干吗死气沉沉呀?
，张文笑笑：
“今周末，回吃吃，高兴呀。做饭，跟饭馆，请客。”
听张文调侃，才约笑笑，，气氛缓。
，校长屋走。
校长端茶杯，拿笔记本笔走。
校长坐，转身转向校长，算基本模式，主讲校长尊敬。
罗校长既往“咳嗽”，表议宣言重信号。
校长表今比较严肃，，校长“咳嗽”完，顿顿，严肃目光老师圈。始讲话：
“老师，今议议题，，研究校给张文老师什处分。”
罗校长完，做声，言语，议陷入死气沉沉沉默。
罗校长见话，异议，接：
“张文体育课，受很严重伤，使社传消息沸沸扬扬，给校带很负影响，甚至全乡反典型，知级追究责任，，校首先抱长负责，社负责态度，拿非常诚恳态度，追究责任，做处理，儆效尤，例。”
，罗校长“咳嗽”，表示言暂告段间。
按照惯例，候，表明态度，言拥护领导英明决策。
往踊跃言，赞赏校长英明决策慧眼识珠，，今讨论给处分，且张文老师身旁，怎够再往常拥护校长法呢。
，沉默声，相觑。
张文话。站身，向鞠躬，抬头：
“领导，老师，犯错误，承担责任。论什处分，接受，今工鞭策。，拿掉体育课，哪跌倒，哪爬。错误，影响极，毁坏校荣誉，表示歉，今更加努力，校争取荣誉。谢谢。”
张文诚恳话语感至深，让觉张文担，勇气，股服输锐气，经受住考验伙。
听张文话语，张文老师接站言：
“处分？简直胡扯！凭什给张文处分？违反哪条规定？做错什？”
显，向温文尔雅老张老师今激，连几反问句，校长脸红。
，张老师，缓语气，：
“张文校分忧，额外承担体育课，做很绩，体育课受点皮外伤，磕，与张文少关系，关系，与校长连带责任关系呢！干问题，问题积极解决问题，结经验教训，咱坑害敢、担.”
接，田老师站，：
“坚决给张文处分，错误，救治及呢，村老百姓亏张老师辛辛苦苦骑车送，并且付费给治疗。”
，其老师纷纷表示应该给张文处分，校应该承担治疗费，让张老师掏腰包。
老师异口声，坚决反给张文任何处分，校长固执见，决定，级求，给张文任何处分，校承担治疗伤费，张文继续进数体育课教任务。
结果很满，张文结果很满。
奋斗青春；
奋斗千姿百态爱；
奋斗者奋斗程即使完让爱戴！