(二零九) 推广
板教影响，与教师很欣赏；
报纸力宣传，电视台极力推广。
通县教育局召观摩，张文“板教法”受与教师领导力赞扬，老师普遍认实高效教方法。
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因教法，直接利四黑板进方演示，练习演示直接展示教师其它，便即修正错误优化步骤目，既解决体问题，通其组员错题修改，搜集代表性易错题目，教师点解知识掌握况，够随机应变进教调整，比较容易题目，已经练习比较充分，掌握知识比较熟练，老师较少，普遍感觉困难题目点间精力，教放矢，教方灵活应。
教法另外重处让主性全、效充分挥。
因采分组习方法，通教师精搭配，按照各科基础绩优秀、良、合格较差四等级分别分四习组，各组挑选绩较习热帮助担任习组长。由组长安排、指导带领本组关知识点疑点难点进讨论解疑答惑，已达通组讨论让基础知识形基本力目。
“板教法”核步骤内容：
预习找问题，
共讨论释疑问；
代表做题目，
组员参谋；
做题组改，
错题错因组析；
较难困难找老师，
直答案满。
主体演员，
教师主导。
教法，论“教师主导，主体”代教原则衡量，“先教，定教”科理论，极其符合教规律教策略。正因教法很命力，很基础，并且很接气，，教法始受热烈欢迎，老师极认。
教法像其它任何新物，娃娃主精呵护，老师主精谋划操，“板教法”经历、由弱变强长历程，茁壮长颗参树，棵树直入蓝、直插云霄，雄赳赳、气昂昂，像打胜仗凯旋归将军方阵，仇敌忾正义歌，掠蓝白云，冲硝烟高，播撒间真挚感，撒播世间正直义。
“板教法”经铜湾乡教育办公室召全乡教师场宣传传播，再加铜锣县教育局教研室领导通举全县观摩形式教法进广泛宣传推广，尤其银河市电视台银河报教法进全方位跟踪报，，“板教法”雏鸟犹短间内长巨型翅膀，借助娃娃浩声势呐喊形风力逆风飞，辛勤园丁阵阵加油声，断振翅翱翔，冲流层，直入平流层，蘑菇状云朵急速穿，气流云端腾翔万，进程，快乐撒每莘莘灵，知识华光照进每进脑，让世灵化茧蝶丽蜕变程，尽享知识改变命运体验。
银河市电视台张文“板教法”进全方位跟踪报，电视台“板教，教效率高”题板教法进充分肯定，主报张文全县教师观摩典型言，及两位教师“板教法”进课片段，与领导老师进采访。
，课程，充分展示、组讨论四周黑板演示具体程，并教师评定组讨论况结果，教师演练结果点评重点介绍，其实推广教方法重点加教程宣传力度。
电视台听课领导老师采访难结论，张文板教法已经深入走进老师，已经教两方或缺效教段。电视台播报，全市打电话咨询张文关“板教”电话直断，很观众打电话找张教授，询问关“板教”各细节步骤。
每张文接电话，听观众称谓“张教授”候，张文禁笑。
张文，连老师明白，仅仅级教师身份，距离教授职称十万八千距离呀，即便孙猴，飞它几间。更何况，乎什工资提高职称晋升。即便将机，张文先让老教师先获晋升机。
，张文虽职称卑微，“板教”鼻祖呀，观众并职称高低称谓，凭借真才实称呼，，认张文“张教授”。
张文仔细，或许“张教授”。
，张文暗笑，笑像喝蜜灿烂。