449章 离经叛（二）
“谬论”
“歪门邪”
诸此类断语传入使郭嵩焘长松口气，立即明白先，至少汉王耳并“离经叛”言。汉王感叹传入耳，让由觉阵诧异。
“？”
“错！”
点点头，朱宜锋继续向走。
““歪门邪”实数胜数，商鞅位谓法奇才将“愚民策“变整套切实策，将西陲弱秦打造强，秦正凭商鞅“愚民策”，横扫六，统，，任何实际取功法黯失色！”
熟读史书郭嵩焘听汉王提及商鞅，提及秦，低头语跟汉王半步，谈性正浓朱宜锋则继续。
“商鞅何愚民呢？”
反问，朱宜锋问答
“《商君书?定分篇》给答案。“民愚则易治”，因“愚民”政治目很简单老百姓愚蠢，容易治理，《商君书》言“昔制者，必先制其民者；先胜敌者，必先胜其民者。”，何制民呢？”
“必先弱民！民弱方才易制！”
郭嵩焘毫迟疑答。
“《商君书》才“弱民”篇，“民弱强，民强弱”，，使民听命，必弱民，既让其富，让其强。弱民步，愚民。何“愚民”呢？”
，朱宜锋禁半世纪，因部“伪纪录科教片”被数激、豪、狂热“秦帝”，少知，正口“伟”“秦帝”启“愚民”源头呢？
“治，果导民知识，加堵塞，百姓识增长。百姓识增长，则攻打敌，产**邪。其才《商君书》言称“塞，则短长；长攻，则奸”……瓦解民间已经形德风气，统百姓思，强基础，谓“《诗》、《书》、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，十者，使守战。十者治，敌至必削，至必贫。此十者敌敢至，虽至必却；兴兵伐，必取；按兵伐，必富。”此，才识，统思，除此外，禁止臣、诸夫游、游仕，闭塞获知识信息途径，尽让民愚昧知、问，使专听安排规划。正谓“臣、诸夫，博闻、辩慧、游居皆，居游百县，则农民闻变、见方。农民闻变、见方，则智农离其故，愚农知，问。愚农知，问，则务疾农；智农离其故，则草必垦矣。”（注：《商君书?垦令》）”
唇角轻扬番话，朱宜锋脸露嘲弄色，古代“农本主义”根源，其根源“农本”“愚农知”。
“怎让老百姓变愚民呢？仅仅让老百姓受教育够，锢民。其书言“使民擅徙，则诛愚。乱农民食必农。””
禁止民众由迁徙，愚昧知，安分处迁徙，扰乱农失混饭吃方，老老实实。正统治者“愚民”二法宝。
“限制老百姓由迁徙够，将老百姓变贫民，正谓“力富则淫，淫则虱。民富”，必须通限制商业，使百姓保持贫穷，避免其因富纵易役使。“重农抑商”其目并维持“农本”，弱民，制民。干，百姓并乐，食色性，百姓并甘贫困，毕竟向往，候，怎办？何维持统治？”
摇头冷笑，朱宜锋次引《商君书》话。
“才“善民治奸民者，必乱，至削；奸民治善民者，必治，至强。”，“政民恶，民弱；政民乐，民强。”。此民众反抗，秦重刑，“重刑连其罪，则褊急民斗，狠刚民讼，怠惰民游，费资民，巧谀恶民变。秦强，究其本源，弱民、愚民、刑民！””
“秦二世亡！”
郭嵩焘适补充句，朱宜锋深点头。
“，世统治者，才吸取秦教训，吸取其教训，却念念忘秦“愚民”治民功。候，董仲舒适！”
提及董仲舒候，朱宜锋眉头微微挑。郭嵩焘因汉王话锋转换，惊愕，似乎明白汉王何提及董仲舒。
“，与法弱民、愚民、制民核，儒根本“民本”，代表性句话“民贵，社稷次，君轻”，甚至《孟》《梁惠王》，孟谓齐宣王曰：“王臣，托其妻其友，楚游者，比其反，则冻馁其妻，则何?”王曰：“弃.”曰：“士师治士，则何?”王曰：“已.”曰：“四境内治，则何?”王顾左右言.”……”
提及此文，朱宜锋禁流露许笑容，
“段话很思，其实孟给齐宣王套，齐宣王弃、已，断交、撤职，换候，左顾言它，儒站民众立场，君治，负责台，并愚民维护统治者进统治含义。候儒创立者，阿附权贵徒，顶立“丈夫”。政治利益卖格，君谋划策。论孔罢，孟，其尽“养民”“教民”。“教民”则定“愚民”政策，恰恰相反。董仲舒，却变味！”
此，两走非常慢，郭嵩焘更皱眉头，今汉王每句话，震惊余，更省。
“秦二世亡，固令警醒，汉随秦制，其实将“愚民”加掩饰罢，汉宣帝教育”仁柔儒“太，”霸王杂“明言。董仲舒讨汉武欢喜，篡改儒本，由此“儒表法”，儒构建社纲常、忠君等思及秩序。儒标榜仁义德统治合法性建立基础并增进认，法律、政等政治实践，则延续秦律法，”汉承秦制“法思“愚民”丰富充分论断，“民弱强”其核思。表历代王朝儒仁义，制度却法驭民使霸术。”
儒“愚民”原因，因法政治、政体制核思，普通众接触并，黑暗内容统治阶级秘示“法宝”，民统治者宣扬儒仁义德，被愚弄，认儒思愚弄，儒愚民，儒法愚民思背黑锅。
“董仲舒讨汉武喜，迎合其，添加“三纲五常”其统治篡改儒，孔孟代儒内容断被各朝代君王修改或者曲解，至高皇，高皇《孟》候，民本思候，勃怒，愤怒令书删约相《孟》全书三内容，删减确实儒步步沦统治者统治工具，并通科举制度传递给更知识分“奴性”，愚民方式，”
“陛……”
若先惊讶，听汉王提及高皇删改《孟》，郭嵩焘更被吓跳，欲朱元璋辩解，朱宜锋伸打断。
“云仙，高皇删除非孟原文85条，将剩100条，编本《孟节文》，虽专门规定，科举考试被删条文命题。却未强删令《孟》，规定考《节文》外文章，让明政权千秋万代永世倒。此，亦理解……，并，正毁其删书举！”
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