三章 浪漫爱（4）
影晌
受影响变量8。
影响与籍贯影响呈相模式——北京更重感、共语言及性格等气质，外更重政治目、政治观点等社属性。籍贯影响，影响反映市活环境（空间）影响。
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教育程度影晌
教育程度9变量影响。
两组因素强调，虽许因素选择二者差别，差别因素选择，教育程度低重视层次较低、离浪漫河调较远因素，否初婚、否童贞、及育文力等等。结果基本符合社位较高者更重浪漫爱集假设。
职业影晌
职业10因素影响。
职业区别比教育程度区别浪漫气质更明显影响。干部、知识分结合程比其职业更注重感、共语言等，其职业则比干部、知识分更重住房、收类物质因素，或否初婚、童贞、育力—类更实际因素。
父亲教育程度影响
调查象父亲教育程度11因素影响。
父亲教育程度显示与其社经济位变量类似影响模式父亲教育程度高更注重配偶素质及精神方因素，父亲教育程度低则更注重社因素政治表及更实际方否童贞、育力等。
父亲职业影响
调查象父亲职业15因素显著影响。
再次社经济位浪溲气质影响模式：父亲干部、知识分比父亲其职业者更注重精神方因素，者则相反。
数据分析二步采数线性回归分析方法主变胃量（、教育程度、职业）主依变量影响程度量殳分析。三代表性依变量被选做分析。三变量分两类，类感因素，“双方感”结合程重与否回答代表；另类“实际”因素，“收”经济因素代表，“政治目”政治因素代表。
关“双方感”因素分析
通统计软件SPSS数线性回归分析筛选，解释、教育程度、职业双方感四变量佳模型。其调査象回答双方感因素结合“重”与“重”比依变量，、教育程度职业变量。经运算筛除余职业影响，参数（括号数原真数）。
参数首先解释变量依变量相儿何平均值影响。：职业干部知识分比值（感因素“重”与“重”比）平均值0。40倍，其职业者比值平均值0。4倍。即旦研究象干部、知识分，其比值升高平均值。40倍，旦研究象其职业者，比值降平均值0。4倍。
其次，将变量取值进比较，使它依变量影响更加目。通计算，职业依变量影响，河干部、知识分与其职业者比值比5。7，，干部、知识分比值其职业者比值15。7倍，即旦研究象干部、知识分，其认“双方感结合重”机其职业者5。7倍。分析结果证实社位较高更重浪漫爱研究假设，并给数量描述。
关“收入”因素分析
回答“收双方结合重性何”问题，选择“重”，与“重”频数比依变量，变量，教育程度职业。数线性回归分析筛选佳模型。（未完待续）