二章 青春期恋爱(3)

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研究结果及讨论

承认结交异性朋友占8。8。比例与实际符合程度至少受未知因素影响:,由教师青春期恋爱持审慎或公否定态度,调查隐瞒真实况,否认关经历,导致承认谈恋爱数低丁实际数字。二,由干青春期恋爱与般男间产亲近难区别十分清楚,将结交异性朋友做恋爱经历待,导致承认谈恋爱升。三,纯粹幽河默感愿经历文指控某曾强X实际七比喻许并卜分恰)。使承认结交异性朋友数增加。考虑二、三况部分两相抵消性,8。8比例或许楚比较接近实际。根据教师访问,位高级主任做略估计,0,男五六六七恋爱,差全班三分估计与问卷调查结果相仿。

变量与依变量相关关系卡方检定,首先假定二者相关,显著程度规定0。05。检定否结交异性朋友依变量相关因索

性别原始数据,男恋爱经历期望值,则低期望值。弓父亲关系。与父亲关系恋爱经历期望值,与父亲关系期望值。龄。初恋爱值望值,高期望值。

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青春期恋爱

回答“始结交异性朋友比较合适”问题,半数法集17岁至0岁间,选择16岁占0。,1岁占4。9。平均值18。7岁,标准差。79。谈恋爱理法比略晚,集18岁,17岁占4。7,平均值19。19岁,标准差。91。承认谈恋爱08,8恋爱经历1岁,占19。;1岁5,占0。8%;14岁5,占17。8%;15岁7,占18。8;16岁1,占15。7%;17岁17,占0。6%;18岁,占1。596;19岁1,占0。5。平均值14。8岁,标准差1。69。

根据老师法,青春期恋爱确实。杳老师指衔接“漏洞”,长达两管束,间交朋友。初初二才十三四岁,谈恋爱吗?位老师给争夺理睬友却,卞书,并,“写。”少老师认,虽(1—15岁)强,刚刚萌异性兴趣十分强烈,知利害轻重,因此比高(16—18岁)热烈,胡闹”。,由压力,反收敛,真正恋爱却

变量与依变量否具相关关系卡方检定数值;由度;显著程度。105,两变量相关假设被否定变量相关关系具统计显著性。谓“期望值”指假定两变量相互独立(相关)频数,因此两变量间存相关关系原始数据(频数分布)变申量假定二者相关期望值。(未完待续)

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