6，声乐老师
什陌话呢？
走琴，拓久百思其解。
疑问犹竹笋长，缠绕住紧凑封闭内。
抬头，阳光照射入眼。
“或许真像吧。”
未思考久，便朗笑，放口袋。
唯主义，唯物主义罢，眼睛，宛——未走步，便被重重迷雾遮蔽双眼。
或者更深，比陷更深。
拯救。
或者，身边未掩藏底负绪吧。
迷茫似滚雪球，越滚越，迟早，法控制，掩藏程度，候毁灭。
果，拯救话。
需别帮助。
像初次跨入分新候。
“姐姐，叫姐姐哦~拓~久~。”
欢欣热话，充斥新者欢迎，随温暖臂弯抱住脖颈。
神秘散烟雾，刻，丝光明口。
姐姐拯救，让走片迷雾……遇境，亲故，法帮助解决问题，至少做点什。
哪怕句话。
正原因，才番话。
结果怎，拓久知，否拯救，与关。
“希望……咦？”
嘴角冒疑惑声响，拓久摸摸口袋，少物。
重义物。
“哪？”
仔细回方才，拓久试图寻找木牌掉落点。
“掉吗？”
结论另哭笑。
此重东西，碰撞候，口袋掉，却，简直难象，此推断吧。
给合理性，拓久转身准备回。话，应该未走远，应该找。
“……”
机忽响，打断拓久。打机：快点，需帮助！昨宾馆，快！
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姐姐信息，细什。，拓久马。
……
或者，契机吧。
拓久突。
割舍掉段，许借机彻底遗忘吧。
原本方向被抛弃，再度转身，朝方奔跑，离五十米方，辆租车，既姐姐让帮忙，磨磨唧唧。
桃，曾，什话，变很轻松。
拓久推友话，脚步更加快步。
始卸名回忆包袱，走向新。
此相信，相信未再局部，挥全部才，走向未达步，候，见见桃。
数哲理孩，究竟什呢？
，拓久候却未，并象般顺利。
果另选择话，恐怕走向另条间线——至少未斋藤飞鸟享剪断，理乱关系。
……
……
“，叫原因吗？”
坐排，群姐姐指原莉乃首。
拓久此刻万般奈。
谓需帮助，让做声乐老师已，教偶像习更声唱歌，及教导音乐知识。
话专业做更嘛，什让干？
！什干职位，打算本久待。
“啊，嘛，主运营并打算给请声乐教室，，正嘛，拓久懂嘛，德几太丢脸吧。”
指原莉乃脸理。
真什必联系，拓久确实德习候将。
“且，什，别忘——答应。”
“……”
拓久昨晚哄指原入睡话，阵言。
候根本梦话？
沉默拓久让指原偷笑停。
笑，指原莉乃退。
“，声乐老师，跟习。”
“嗨！”
指原身整齐。
拓久候才仔细未，基本见。
儿玉遥、宫胁咲良、秋吉优花、田岛芽瑠、田久、矢吹奈……
全昨见，此刻翘首待。
“话，九州吗？”
叹口气，拓久接份任务，尔反尔，既答应，做。目并九州打算，声乐老师恐怕太合适吧。
“目话hkt东京活比较，拓久先段间练练吧，至再吧。”
眨眨眼，指原莉乃暂给解决方案。
“真。”
禁扶额，拓久真服姐姐。
“吧，段间帮忙，条件。”
食指向伸。
“什条件？”指原莉乃奇。
“习。”拓久指姐姐，“hkt员吧，既此，义务习吧？”
“哎？！”
“哎什哎，义务习吧。”拓久转攻势，理。
“呀呀，嘛……。”约真找理由，被反将军指原莉乃奈点头。
被拓久搞，笑，笑象指原莉乃。
“拍摄赶，加油。”完，指原莉乃马走，溜走。
先本声乐形体课程私练习，更别让弟弟课话，怕被弟弟各找机嘲笑？
hkt威信哎。
指原莉乃走，拓久眼，偶像望，带笑。
“像什器材，算，足够。”
摇摇头，拓久始堂课。
“嗨，老师。”
礼貌招呼声呢。
给群孩课，感觉似乎错呢。
师表，次做老师呢。
……
……
“，今练习吧。”
拓久主停止今课程教授，练习差。
声乐练习并非结束，更别习基础各差异，拓久半进系统习。
点难象怎舞台表演，唱ktv吗？
等再慢慢改变。
练习让身体受影响。
“思，先走。”
几宫胁咲良先告退，步伐急促，什做吗？
“sakura今像参加拍摄。”
解答拓久迷惑儿玉遥。
“近sakura气很高呢，马路须加园拍摄主角呢。”
像部良电视剧，拓久像听指原莉乃提，似乎客串。
听儿玉遥口气，似乎羡慕呢。
“话先离，休息准备走。”
拓久未追究，准备干涉偶像间。
站位，资源，气罢，与关系，完指原任务，回德，继续进音乐旅途。
此，再眼田绘梨花吧。
断切，始新活。
功名，或者觉够，见见推友桃。
象未活已经被拓久规划呢。
……
“怎，什吗？”
拓久未走掉，问。
其相继离，。
田久，拓久记熊本县身。
很爱孩呢，今才13岁吧。
“……”
望拓久，久迟疑，概。
“什问问吧，隐藏。”
拓久鼓励句。
“嗨……”久嗯声，“话，教唱歌唱更办法吗？”
哦？
拓久惊异。
资质错，虽经系统训练，声音吸引特点。
，够？
“……”咬咬牙，门牙露，颇萌点，“输给nako，，老师，教唱歌更方法吗？”
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