6,声乐老师
什陌话呢?
走琴,拓久百思其解。
疑问犹竹笋长,缠绕住紧凑封闭内。
抬头,阳光照射入眼。
“或许真像吧。”
未思考久,便朗笑,放口袋。
唯主义,唯物主义罢,眼睛,宛——未走步,便被重重迷雾遮蔽双眼。
或者更深,比陷更深。
拯救。
或者,身边未掩藏底负绪吧。
迷茫似滚雪球,越滚越,迟早,法控制,掩藏程度,候毁灭。
果,拯救话。
需别帮助。
像初次跨入分新候。
“姐姐,叫姐姐哦~拓~久~。”
欢欣热话,充斥新者欢迎,随温暖臂弯抱住脖颈。
神秘散烟雾,刻,丝光明口。
姐姐拯救,让走片迷雾……遇境,亲故,法帮助解决问题,至少做点什。
哪怕句话。
正原因,才番话。
结果怎,拓久知,否拯救,与关。
“希望……咦?”
嘴角冒疑惑声响,拓久摸摸口袋,少物。
重义物。
“哪?”
仔细回方才,拓久试图寻找木牌掉落点。
“掉吗?”
结论另哭笑。
此重东西,碰撞候,口袋掉,却,简直难象,此推断吧。
给合理性,拓久转身准备回。话,应该未走远,应该找。
“……”
机忽响,打断拓久。打机:快点,需帮助!昨宾馆,快!
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姐姐信息,细什。,拓久马。
……
或者,契机吧。
拓久突。
割舍掉段,许借机彻底遗忘吧。
原本方向被抛弃,再度转身,朝方奔跑,离五十米方,辆租车,既姐姐让帮忙,磨磨唧唧。
桃,曾,什话,变很轻松。
拓久推友话,脚步更加快步。
始卸名回忆包袱,走向新。
此相信,相信未再局部,挥全部才,走向未达步,候,见见桃。
数哲理孩,究竟什呢?
,拓久候却未,并象般顺利。
果另选择话,恐怕走向另条间线——至少未斋藤飞鸟享剪断,理乱关系。
……
……
“,叫原因吗?”
坐排,群姐姐指原莉乃首。
拓久此刻万般奈。
谓需帮助,让做声乐老师已,教偶像习更声唱歌,及教导音乐知识。
话专业做更嘛,什让干?
!什干职位,打算本久待。
“啊,嘛,主运营并打算给请声乐教室,,正嘛,拓久懂嘛,德几太丢脸吧。”
指原莉乃脸理。
真什必联系,拓久确实德习候将。
“且,什,别忘——答应。”
“……”
拓久昨晚哄指原入睡话,阵言。
候根本梦话?
沉默拓久让指原偷笑停。
笑,指原莉乃退。
“,声乐老师,跟习。”
“嗨!”
指原身整齐。
拓久候才仔细未,基本见。
儿玉遥、宫胁咲良、秋吉优花、田岛芽瑠、田久、矢吹奈……
全昨见,此刻翘首待。
“话,九州吗?”
叹口气,拓久接份任务,尔反尔,既答应,做。目并九州打算,声乐老师恐怕太合适吧。
“目话hkt东京活比较,拓久先段间练练吧,至再吧。”
眨眨眼,指原莉乃暂给解决方案。
“真。”
禁扶额,拓久真服姐姐。
“吧,段间帮忙,条件。”
食指向伸。
“什条件?”指原莉乃奇。
“习。”拓久指姐姐,“hkt员吧,既此,义务习吧?”
“哎?!”
“哎什哎,义务习吧。”拓久转攻势,理。
“呀呀,嘛……。”约真找理由,被反将军指原莉乃奈点头。
被拓久搞,笑,笑象指原莉乃。
“拍摄赶,加油。”完,指原莉乃马走,溜走。
先本声乐形体课程私练习,更别让弟弟课话,怕被弟弟各找机嘲笑?
hkt威信哎。
指原莉乃走,拓久眼,偶像望,带笑。
“像什器材,算,足够。”
摇摇头,拓久始堂课。
“嗨,老师。”
礼貌招呼声呢。
给群孩课,感觉似乎错呢。
师表,次做老师呢。
……
……
“,今练习吧。”
拓久主停止今课程教授,练习差。
声乐练习并非结束,更别习基础各差异,拓久半进系统习。
点难象怎舞台表演,唱ktv吗?
等再慢慢改变。
练习让身体受影响。
“思,先走。”
几宫胁咲良先告退,步伐急促,什做吗?
“sakura今像参加拍摄。”
解答拓久迷惑儿玉遥。
“近sakura气很高呢,马路须加园拍摄主角呢。”
像部良电视剧,拓久像听指原莉乃提,似乎客串。
听儿玉遥口气,似乎羡慕呢。
“话先离,休息准备走。”
拓久未追究,准备干涉偶像间。
站位,资源,气罢,与关系,完指原任务,回德,继续进音乐旅途。
此,再眼田绘梨花吧。
断切,始新活。
功名,或者觉够,见见推友桃。
象未活已经被拓久规划呢。
……
“怎,什吗?”
拓久未走掉,问。
其相继离,。
田久,拓久记熊本县身。
很爱孩呢,今才13岁吧。
“……”
望拓久,久迟疑,概。
“什问问吧,隐藏。”
拓久鼓励句。
“嗨……”久嗯声,“话,教唱歌唱更办法吗?”
哦?
拓久惊异。
资质错,虽经系统训练,声音吸引特点。
,够?
“……”咬咬牙,门牙露,颇萌点,“输给nako,,老师,教唱歌更方法吗?”
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