二乐章 原野花朵告诉（2）：桂冠（二合）
“老师，两辆马车式，主教或受加冕王才乘坐！两寻，觉做梦……”阑
安头被热风吹，盖住半边脸颊。
虽吕克特师位与实力，毕竟教负责王室首脑带更“公众物”特征。
“山坡......”露娜，由奇问，“部吗？”
五光十色衣物风随花海摇曳招展。
“部部分，其余应该见异象缇雅城市民。”安，“部分爱凑热闹，象桃红色旋风身边刮何反应，定特别市民围堵音乐厅正门台阶，随教王室马车路至此。”
“换做，希望间目睹度桂冠诗尊容，，比‘间’更早，老师身边。”
“露娜，谢谢邀请老师加入商队旅程。”阑
“其实感谢鹈鹕，鹈鹕。”提50镑礼金，再连保管金币几百镑，孩苍白脸颊烫，“……，吕克特师今场合闻讯吗？”提别问题并继续朝方张望，“哎，像瓦尔特先身影。”
“觉吕克特师定凑热闹嗤鼻。”回味定选赛唱爱诗感觉，安由笑盈盈。
实际，吕克特老强调约见排序紧随瓦尔特其，果知今与舍勒关，肯定兴致勃勃赶回，……位新月诗确暂知。
言，桂冠诗诞代表“锻狮”级别壮举已，性，“唤醒咏”真必间凑什热闹。
“老师，您什表感受？”露娜察觉直姐姐交谈，终转头向老师。
范宁远方漫山遍野群，实际，停二乐章写半主题，并夜莺姐继续讲述《阿波罗与马西亚斯》，便直再口话。
真正盛夏临，直思索狐百合原野花朵告诉，关乐思、关源、关虬结杂糅物悄透露毗邻细节。阑
“什它热，脆弱，快新？”范宁目光遥遥望向方视野阔花海。
类似场景，似触及物，往往花费远预期间接近。安觉此，每次觉马车与群，“挪”完眼段距离脚，实际处绵延山坡移另片稍低稍近花海。
范宁指并“”，“它”。
被车轮碾或被践踏狐百合花，立即凋谢衰颓，再积雪消融般化空气红色尘埃。
花海荒芜伤口。
轨迹更靠区域，离践踏间更久区域，黄褐色泥土再度萌新绿，并火红色星星点点。
“狐百合很脆弱花朵错。”露娜轻轻点头，并俯身揭压住花丛餐布角，花朵已经尽皆倒伏凋零，“点点轻微踩踏挤压致它死，适合外风雨临节，片原野更荒芜，它快速新。”阑
“新花朵原先枯萎支花朵吗？”范宁问。
“再……吧？”孩觉再明显问题，老师特问，回答语气末端带丝确定。
阶层低商贾族、受良教育，思考表达力疑具备错水准：“许，取决待程视角？享受风景言，原野花海长存灭，切凋零疑问将新答，今狐百合原野热似火，倘若明场暴风雨席卷此，需待，它热似火。”
“果并非视角呢？”
“并非？或许，每支凋谢花儿再清醒，它带独特质消失，彻底消失，像带悲剧性。”露娜试番，解摇头，“，按照您神秘基础隐知教导，更独立灵才入梦，并终实灵与魂分离，窥见表皮真实色彩……认花儿入梦，顺推论话，它应该具备灵魂，凋零它应该具备特殊悲剧性。”
范宁沉吟片刻口：“抛却文或德赋予感性修饰，单观角度，比植物更高级存，点错？”
“.…..应该错。”露娜迟疑片刻点头。阑
“，高级存‘死亡’与‘复活’带悲剧性，低级存‘凋零’与‘新’则？”范宁目光向接近群，再次落荒芜花海伤口。
“……结论，像。”孩攥鬓角银色丝。
“。”范宁笑笑，“比聊‘唤醒咏’，更兴趣聊。”
安眼闪若思色，老师重新拿乐谱本。
其实，范宁突觉，信念或感随境遇摇摆，跨某疑窦或结论，再受其困扰。
喊“者必灭，灭者必复活”，再受死亡命题困扰。
很阶段，某某物倾注满腔热真，另阶段，某某物再具备感，真。阑
爱疑问。
“凡血气，尽草。草必枯干，花必凋谢。”
钢笔始摩擦纸微微响。
刚刚断掉18节始，主题半段突A调转入升f调，原先柔软花儿夏风吹拂欢快舞蹈，，音乐突任何预兆转变凄婉凋谢景。
范宁觉很神奇，什技法原因，写“双主题”，主题内部表截两感。
“其实，花儿高级形式。”直旁边默默哼唱范宁写旋律安声。
“嗯？”范宁位爱唱歌夜莺姐。阑
“，它‘’。”安眼神清澈明亮，“老师乐章《唤醒诗》‘’，混沌初始萌芽，立粗暴尖锐，依旧存，，，它被写进主题两方，它始次尝试性相融。”
“明，“”诞已经战胜“”空白，它已经完次升。”
范宁惊讶位，瞬间，感觉方灵性迸射灿烂烟花。
阐述话语秘密，竟点醒攀升路径部分隐喻思路，甚明晰措辞给表达。
“”诞战胜“”空白……
拥艺术份，理解神秘果驽钝者。
需次稳慎入梦，便与“初识光”相遇，且，般质飞跃，恐怕点低。阑
姐姐老师品解读厉害……露娜喃喃声。
“，理解老师什实‘唤醒咏’此风澹云轻。”察觉身灵性变化安，再度范宁愉快礼表达感激倾慕。
“呐，此热忱见桂冠诗，殊知老师给瓦尔特师兄布置课习题罢，老师根本计划摘桂冠思，因根本需证明件实力造诣已经达，计划培养位‘伟’级别指挥……”
“座新月般恢弘奇伟高塔，《唤醒诗》高塔基石，它固彩夺目，既基石已，什抬头向更高方呢？”
范宁闻言，持笔书写间隙微微抬头：
“挺懂，由告诉吧。”
“啊，由？”安语气迟疑，“很公众物，代表话，礼节并应。”阑
“信夜莺姐？定选赛，见公众物应该。”
“，今关系老师性与风致，很随啦......”
“性。”范宁话让安怔怔，飞快点头。
蹲身束紧帆布鞋带，迈轻快步伐，走山坡坡沿，眺望群已走半路程。
“舍勒！舍勒！”“布鲁诺·瓦尔特！”“盛夏快乐！”
近低处坡谷，缇雅城市民欢呼与赞叹声绝缕，主教菲尔茨已跨马车，并示其马车停稳。
“卡斯蒂尼阁，据位舍勒先性澹漠乖张？”负，步未停，与坡顶位穿纯白T恤与短裤活泼少遥遥视。阑
“。”身旁已经吃瘪卡斯蒂尼主教知该哪解释，向身旁主，“，瓦尔特指挥或许更言权，妨听听建议。”
瓦尔特老师刚收康慨授乐、彻夜创《唤醒诗》，感激与钦佩便油：
“认老师平易近，待友善，言谈举止尤其注重感受。”老实答。
“......”
经历酒馆“排队”风波众嘴角尽皆丝抽搐。
，少清水洗般洁净嗓音山坡飘：
“老师，祝贺瓦尔特先摘桂冠。”阑
“？......”菲尔茨与埃莉诺交换眼神，仰头温笑，“您舍勒先另位才夜莺姐吧，请代转达《唤醒诗》部神妙极交响诗敬，您刚才......”
“按照联合公惯例，演绎经典品达唤醒，主演绎者摘桂冠错，新首演，优先考虑曲，，妨碍民众认瓦尔特先造诣已达‘伟’......”
“祝贺瓦尔特先摘桂冠。”山坡安笑重复遍，“主教王阁，尊敬诸位，应该够，老师初衷打算麻烦。”
“果目标摘今桂冠，今定观摩指点瓦尔特先排练，‘唤醒咏’达，切流程接节音乐厅进，既，目肯定故让绕远路城狐百合原野寻，？”
像理？首群愣住。
“反造认定困扰啦。”安坡沿再度席坐，“，，狐百合原野让瓦尔特先戴桂冠感觉很妙，盛夏气息极惹喜爱，老师超额完课习题消息感很高兴。”
……完课习题。众觉脏再度狠狠抽搐。阑
排练引段完达唤醒，载入史册壮举，完课习题？
感觉......错？再度互相观望。
曲本见，谁见。
位常任指挥水平已达层次，舍勒身份名正言顺。
“让先向指挥先贺。”何蒙决定，并示工员始准备授予桂冠仪式，
其实瓦尔特摘桂冠，站讨论组角度略微点尴尬，毕竟三刚刷，由某“立导向”原因。
【新章节更新迟缓问题，换源app终解决，载
换源App, 查本书站点新章节。】
什“略微”呢......阑
因考察，决定提名“波埃修斯”艺术，才明确点，予决定“”。
况，考察组酝酿三才做提名决定，存“打脸”或“朝令夕改”。
再者更关键点——
瓦尔特实唤醒曲舍勒写，范宁什关系。
“宣布——”主教菲尔茨朗声口，头衔措辞已悄改变，“新历914度桂冠诗称号获者：西陆旅费伟指挥布鲁诺·瓦尔特！”
“！”“赞盛夏！”“哗啦啦啦啦——”
周围贺声、鼓掌声与握者绝缕，更远处围观市民始往挤。阑
“等等，什？”
“带老师见吗？”
二瓦尔特，群始卸物件、搭礼台，突感觉场梦做点深。
二线级别间徘回指挥，终伟念很久……
让体验唤醒感觉吗，怎致决定，直接让桂冠诗？