36章 做做做
实际高阶段，除高考欲求、已经找路外，或或少压力。尤其象陆长风农村、身草根更此。
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压力，两选择，或者战胜压力，或者被压力战胜。
认，见石墨转化金刚石反应吗？乌黑石墨，竟够变化光彩璀璨金刚石，思议。
什呢？因石墨承受千百万气压压力，几千度高温几度挣扎，才使本身内部结构变化，终举夺目。果石墨随重压，它金刚石，永远块乌黑石墨。”
认，果块极钢坯，使它，给予它压力，块钢坯堆废铁。
陆长风认，其实两法定合理处，者强调给予压力，者强调给压力，果将两者观点，必须定压力，“压力轻飘飘”，才将压力转化力，压力，否则压力变负量。
结果陆长风被习压力吓倒，却因担庭经济状况差点辍，算正确待压力表吧。
压力进疏导，否则洪水般横冲直突，势必冲破堤岸。班主任高方明善疏导理压力高，今考堂课，给讲讲。
“，马进期末考试。众周知，期末考试，进文理分科。本文理分科高进，今由特殊政策求，拖高二期才分科，给造定影响。
希望受影响。至文科理科，定慎重考虑。考虑实际况，参考长见，慎重做选择。
至本，本今理科班班主任，因今物理化老师特别，班主任选比较，因此，今继续教文科班。
，教哪科并重，因教文科班放弃喜欢理科。今教教，咱朋友，习什懂问题找，活什解难题找。将并肩战斗高考结束！
（掌声……）
果已经法，选择文科，选择理科，恭喜部分，已经摆脱纠结，提向选择目标进军。
果做决定文科理科，或者选文科理科间纠结，，建议几方进考虑：
兴趣。喜欢习数理政史，法掩饰，比较哪科绩比较。绩明习门课兴趣，已经掌握定习方法，再轻车熟路。
职业。今什？科文？果确定兴趣候，方考虑。
其实，理化选择，什兴趣，什、什职业，存定变量。
文科社科习，理科科研究。选择，并味今定方工。文豪鲁迅、革命先者孙山，原习医，赴难才毅弃医文。
，文科理科定区别。文科偏向感性思维，理科偏重理性思维，每科应专业，专业，今业方向。
选择，果兴趣变，转科，理科转文科转，文科转理科难点，主数理化方逻辑思维比较严密，比较注重基础，果基础牢，短期内难很改善。
文科则，因背诵归纳结内容比较，短期内突击，或许较进步。
，兴趣今职业，离习比较远，比较理化，功利选择，按照每习况，文科几门课，理科几门课，放矢，才提高高考命率。
因拿高考关，才取迈向阶段敲门砖，先进门再。至今兴趣、职业，存变化。
政府机关、企业单位，估计历求逐步提高，至少，文凭比较值钱。，高考备战，管选择文科选择理科，确保较握拿张通向门票。
因此，分文科或者分理科，并决定辈，辈，仍由决定！
什，什职业，什业，或许路受羁绊，相信终冲破阻力，做做！
或者法选择身，农民庭，工庭，官员庭，商庭，形，谁法改变。
，做什，让孩身什庭，，决定权，希望握，慎重选择，旦选择，努力拼搏，努力奋斗，梦实！
（掌声……）（未完待续）