366章 战争背（十四）
“教育灌输燃火焰！”
西方苏格拉底太，风！决定高等院校展途。
教育教条式给硬灌输知识，死记硬背，技巧xìng燃习热，，才习兴趣，才更知识。
教育，偏重给硬灌输知识，让死记硬背，技巧xìng燃习热并结合社实践实际应。平世界更90代才始重新重视，才解放阵，勤工俭，培养力。代，死命死收钱，今孩读，太容易啊！
创建耶鲁，何世界xìng流，其主原因强调zì yóu思zì yóu术风气。“zì yóu教育”原则，使耶鲁够包容各思流派，保持勃勃机。
混乱民代，教育、革命、政治蔡元培任běi jīng校长，提“循思zì yóu原则、取兼容并包义”。
初建乌鲁木齐理工言，风建设校长选择间必联系，正因此政务选择校长非常谨慎，曾经度李楠直接聘请外教育者。任乌鲁木齐理工任校长。终民族尊政务否决念头，选选选维新变法领袖物——谭嗣，维新志士任xīn jiāng主司教育文卫省长。
乌鲁木齐理工，注重数理化等工科教育质量，文科偏弱。因力展工矿企业，建省强省展战略，更容易让zhōng yāngzhèng fǔ控制方省方略，更加容易让受教育孩青少，更加科系统认识世界本质。进摇省狂信徒宗教信仰趋势，宗教信仰怕。汉民族百姓神灵，回香祭拜，西域各民族，信仰单、偏执、狂热。排斥其切纯净新教徒，很难搞民族，代属调皮捣蛋哪类族群，易教育。
xīn jiāng创办，取名乌鲁木齐理工真放矢，传统汉文化教育，配合科文化教育科目，给予孩新知识，启真正认知世界钥匙，才真正文明传承方式。古候华民族。异士，才华众者，层群，愚昧知，被西方冠神秘文明古，耻辱。
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试，西方理解，聪明富智慧，勤劳勇敢，十九世纪。唯唯诺诺，麻木愚蠢。类进化，使越越思考，越越聪明，灿烂耀眼诗词文化趋平凡。思越越趋僵化，被西方称‘黄皮猴’。实际愚民教育罪。
代金雨高，武术傍身高已。代高干嘛啊？进工厂打工，给财务公司马仔收收帐，或者找找门路兵入伍，各各业jīng英式物，什。
金雨虽真正历高，资讯达代，什知二啊！让西域重新被收回zhōng yāng集权制，长治久安，必须力展工业，快速度财力，修建xīn jiāng铁路，联通原陇海铁路线，沟通南北，让军队物资调变简单容。十万军粮食物资，运头，被运输给吃光。
其，二步移民建设兵团扎根方，靠zhèng fǔ部门，商业制度工矿战略，让活汉族，黄沙漫，荒山戈壁区，其实聚宝盆，愿财冒险，迁移，形汉活控制领域，才算二步奠基完。
其三才力展教育业。汉习推汉文化文明传播推广，做再，徒劳功。等科技术工业制造水平，达瓶颈境，世界各科技水平拉近，军装备水平相等，民族问题欧爱给添堵问题。xīn jiāng**两民族问题，21世界荡分裂源，被拿做文章，缘由。算华帝强势，征服全球，统全世界，民族问题必须未雨绸缪，算让诟病，借机资助破坏，教育举措，祸端。
文化教育业任重远，关系长远计。
“西北rì新月异，与俱进。，本文化解愈深，西方文化解愈易教育思，金兄，认怎？”谭嗣溜，反问金雨。
谭嗣非常注，十分重视西结合，文理贯通。求入外文系者须文功底;入文系者需外文绩。《科概论》文院级必修课，理科各系则文级必修课。
举措改变，金雨很清楚，逼迫改变啊！
“呵呵！呀！平做全凭“三”态度：孔做。老处世。鬼办。喜欢孔句，三必师，何谓三者，者见智者见智；信仰教，老哲思处世；谓鬼者洋鬼，指科务实态度做。，愧民众即。教展思路，争议很，儒代表物，什法呢？”金雨笑笑。淡淡语。
创建者，谭嗣根据社贤达提供经费勤保证，至其它则全部交给校教授，根据专业需。构建理教园。
近报纸关争论，像越越，金雨、王栋李楠三愿象，金雨谭嗣攀谈原因。
正谓枝独秀chūn，百花齐放chūn满园。
儒！工业技术蓬勃展期，逐渐丢城失，逐步沦陷，其统治位已岌岌危，传统儒门急。
谭嗣坦承：“帝教育业，正处十字路口。莘莘临选择，，左左右右，选择，选什专业，做什工，选择实太。优则仕，千百唯选择。文武艺，卖与帝王！今，很笑！很具颠覆xìng啊！”
轿车疾驰。金雨认真听，头，怎重，代文怎才关键。
“文武艺，卖与帝王啊！很笑啊！算再怎卖命卖身。皇帝定怎，忠臣。谗臣，与死，荣与辱，皆帝王念间。官场仕路，独木桥，千千万万文墨客往挤，纵死悔。几才挤！万选啊！”谭嗣亦感慨万千，微笑感叹。
“谭兄！今境迁，物非嘛！留什呢？信奉，处世至高境界。汉代治岐黄术，什境界，研究深。知究竟怎回，真吗？。，并，消极处世，洞查万物规则基础，让万物谐相处zì yóu展，并且必，随机改变或创造规律，让万物适。完全够控制世界，提洞查世界真谛。变革维新！让利益化。教育业此，您认呢？”金雨抛砖引玉。
“金兄！理工院太重视研究，它负结果普通教育受忽视。分重视研究，已经喧宾夺主。教授做研究，教负担，投入热。则重视研究忽视其它。更重校规模扩，使师关系更加疏远，必指导，具体技艺。知德、重利，将难承担领导社重任。知目仅传授专业知识，更重‘教育完整’。德式研究xìng教育腐蚀传统文价值啊！”谭嗣担忧。
“德严谨务实，爱欺瞒，爱夸张，否认，夸功绩，谁升官财啊！？极端，走向另极端。”谭嗣担忧重。
“严谨务实，务虚罢。虚虚实实，相互制衡，相互促进，才正途嘛！目存问题，重视技术研究忽视其它方教育，至乌鲁木齐理工理、工两院，已经变西北各企业技术研究室，教育喽！。”金雨笑：“听，左右，须先左右，认识，方认识。正应教育灌输，燃认知选择火焰!习认知世界本质。理智考虑。做选择，数才怨悔选择。！果硬逼接受强加给别选择，真吗？虚应故，义吗？汉族尚谓。，安禄山爪，岂防。”金雨指。
胡蛮夷，汉族防备，五胡乱华，匈奴入侵，金蒙古入关屠戮。岂横根刺啊！符合符合民族融合融合历史趋势。汉族本念头，防，害本。
华帝几十技术专科院，校教授数德奥利。正因此。整西北带浓重德研究xìng校味。尤其西北各省各研究，西北理、工科院挂钩提，理工像由群教授专带数百或千研究组，传播传统文化，已经彻底颠覆传统文固思维。
势趋，谁法阻止历史cháo流，重理工亡灭，逼放思，接受新物。接受新观念穷、工、技师军通抗争战斗，位权利。因循守旧已经吃香。
主管文教卫工省长，谭嗣尽管改变变革，感觉积重难返受控制味，谁未啊！更何况全华帝教授联席议教授，半德裔或者留德者，身实际经验相信，德教育方式才，谭嗣则通断调整改变切，则引关教育方式讨论。甚至校刊展外界报纸，谭嗣或或少知。金雨今目什。
“嗯？研究xìng吗？德！正靠研究xìng带技术进步，世界流强吗？实践习很吗？整帝工厂内很产品，校实验室产物。条龙循环存、研、产体系，更趋合理嘛！”金雨笑，仿佛给打气鼓劲儿。
“德教育分专业化。培养专科才，却完整。德培养或许优秀专业才。却优秀公民领军物，具备关键刻够挺身，牺牲畏jīng神。挽狂澜既倒jīng英素质，实其教育关系。式教育，正吸取英式jīng英绅士教育德研究xìng教育基础，建立源德英两股传统，共塑造19世纪末展模式。两者互补xìng冲突。互补冲突维持整体教育平衡展。应该未华民族展方向。谭兄！必慌张，必失措，华民族兼收并蓄，包容切，海纳百川民族，难连。知祖辈，死囚逃避黑死病难民啊！再，园建设什，敢相信吗？工矿企业牛毛，高楼厦节次鳞比，型农庄牧场产rì趋完备，算物博、物资富足度。社矛盾暂复杂尖锐，需断治理，建立更加完备新秩序。”金雨见识比代，闲话状，展望未，给未限遐空间。
“啊！兼收并蓄，取长补短嘛！洋鬼确实其专长处。见世，见识。什候，走走，长长见识。。。哈哈哈！。。。”谭嗣认真听完，笑。
哈哈哈！。。。。。。众笑。
华帝建立研究型，李楠本，力推广数理化科教研究，初建立技术专科校候，引进德裔奥籍教授、专校办德式研究xìng校，李楠、王栋金雨非常乐见，缺少研产体化雏形教模式。
且切，确给华帝带少处，量世技术果，正教授消化终演变工厂制造产品，使工业制造技术水平提高，且量青研究实践磨砺，培养严谨研风气。
风，曾今拥，却终止它，让失活力，金雨却做傻，反尽导谭嗣文教省长推教模式。。。)
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