反感差
吴老师喜欢闹折腾，绩差点算，班几绩，很正常。
绩差算，闹腾，皮实“老”，处惹非，怕别知差！
低调点让老师怎费差吗？
非高调让老师担被带坏！
宁，正属差高调类差，吴老师反感差。
邓老师维护，让吴老师气。
维护处祸害差，脑进水吗？
严格教育，直接除，别让粒老鼠屎坏锅汤！
“邓老师，知带差经验，脾气太！管住！让祸害其班级。”
“，胆堵高部尖，教类？邓老师，您班位宁，真办法教！走，替四班担！”
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班知，宁近喜欢堵长，绩错男，吴老师急。
四班两长错，绩级十五男！
管宁，邓老师提提见，结果，报！
吴老师给气，声音拨高。
吴老师指责，邓老师退让，温温吞吞驳回，“图书馆，您怎带坏呢？既，目标更明确，岂轻易带坏？”
“吴老师，您班宁见，做什，您认问题。您何放见，班宁，真呢？”
“今早早校，很端，身老师给机，吧。”
闻言，吴老师本冷脸色黑，“邓老师，您今吵架吗？”
“班宁哪？目师长，毫纪律言！整社往往，校风被带坏，，早该除！留做什！”
俞老师见真气，连忙站充佬，“，，咱少几句，少几句。”
“邓老师肯定相信，吴老师，您啊，带，别，咱别管。”
吴老师“哼”声，冷眼瞪邓老师，“管！怕跑骚扰四班。”
扭头，气呼呼俞老师：“提高警惕才，班尖！候宁堵班几绩错，长男，担候！”
外，站送三千字检讨书宁。
已经儿，正吴老师见、邓老师维护听耳。
听儿，脸色微凉宁敲响半掩办公室门。
三位老师扭头，吴老师脸直接拉。
俞老师宁眼，微微笑笑。
邓老师则很高兴，招让宁进，“宁啊，找？”