谁（9）
二章恐怖油桶
高保妹妹商量，见间已将近20：30分，便准备回。临，带塑料口袋取十余本书，叶娉：“班主任老师托带，全新期课本习题资料。邓老师，住院期间，果身体坚持话，习新期课程，至拉太功课。，做坏打算：果住院间太长，拉课程太，休。”
叶娉听休二字，禁。
本习，老师教觉跟，何况。果休，玩耍，且再见几打！
虽打四已惩罚，认惩罚实太轻。应该除才！
甚至……应该象安燕，遭报应死！
，提异议。因更重惩罚话，四共隐瞒真相。
果校、长甚至知受羞辱与折磨，认目处理赔偿恰吗？
，打方被打方显问题默契。双方敢、愿秘密。
，直强迫回秘密。
舅舅离，妈妈厕，病房剩叶娉。呆坐，因愿回痛苦耻辱场景，决定新课本。
将舅舅放床边桌撂新书搬离更近点方，找语文书。语文绩虽太，相比言，喜欢翻语文书，因新课文。
高二文理分科，选读文科班。因数理化言，简直象另星球东西。别，连听懂感吃力。
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初，数理化怎。高，数理化绩更差。三门功课求，及格，太洋象！
因此毫犹豫选择文科班。虽仍摆脱讨厌数，算念物理化，算减轻很负担。
放，恰喜欢数书。
正它拿边，见崭新代数书封，忽莫明。
迟疑，终拿代数书。
页册明，瞟眼，便书翻二页，目录：
章集合与简易逻辑
二章函数
三章数列
四章三角函数
五章平向量
六章等式
……
“书算厚，太难！”边暗，边识书翻章。并默。
.集合关概念
1.集合
1定义：某指定象集集合，每象叫做集合元素。
2表示方法
列举法：将集合元素列举，括号括，{a,b,c}
描述法：将集合元素共属性表示，形式：p={xp(x)}.
图示法：文氏图表示题集合。
3分类：限集、限集、空集。
……
本，带解新功课，什内容。知什原因，居完节全部内容！
更让点惊讶，居感觉节内容很简单。才遍全部弄懂！
。
“高三数怎高高二难？”
怀疑接二节内容。点难度。
带几分惊奇欣喜，抽章节，结果反全懂！数言，再外星球文字符号，似乎比历史理简单。甚至比趣！
“底怎回？难脑受损伤，反因次外故，‘激活’直窍左脑？！”
吧，做梦？
拿害怕立体几何课本。浏览章节，结果，轻易懂觉深奥趣东西。
妈妈高琴回病房，见儿专习功课，惊讶。打扰儿习，默默坐床位，默默陪伴儿。
本，儿解新期什内容，长间，放课本。奇怪：儿居两！
，高琴因担儿身体吃消，主打断儿：“今晚先儿吧，间早，该休息。”
叶娉惊，抬头，象才妈妈身边。奇怪妈妈眼，窗外夜色，问：“几点？”
高琴拿床机，“差15分钟11点。”
“快11点？”叶娉吃惊。感觉，舅舅离长间呀，怎晃晚11点！
“休息吧，明再习。”
叶娉言合书本，躺。高琴盖薄被，关电灯，回床睡。
间病房两张病床，方便照顾儿，高琴弟弟高保建议：反正住院费付，疼钱，占床位。
睡，儿忽坐。
高琴床解，正扶门厕，却听叶娉：“厕。睡，证明问题，再书。”
“证明问题？什问题？”妈妈奇怪儿。
叶娉犹豫，决定暂秘密。“关数方问题，懂。灯吧，再书。”
妈妈迟疑，终床灯。“爱习，注身体。别太晚。”
“嗯，先睡吧。眼罩拿戴。”
黑色眼罩舅舅高保带，本叶娉休息。几叶娉直。书，母亲睡觉，倒。
高琴见很粗儿居考虑，感，接眼罩，戴重睡。
迷迷糊糊知睡长间，醒，取眼罩，儿居聚精神习！
高琴奇怪儿，猜定语文书，声叹口气，轻轻坐。走叶娉床，禁惊惊：儿竟代数练习册！
书满篇题目符号，本问儿懂，怕打击儿难习热，呆才：“笔草稿纸，怎做习题？明再习吧。”
叶娉惊，才妈妈床，：“概算。”
妈妈哦声，反知什。
“，眼睛累，睡吧！”叶娉将书本合，放桌。
妈妈疼纳闷替儿盖，重睡。
叶娉窗外满星斗，兴奋：“真奇怪，摔半死，居因祸福，左脑摔窍！”
妈妈黑暗胡思乱：“儿今怎？象变似！”