81章 课（）
孩陆陆续续喝水，喧哗慢慢消逝，贝贝适拍拍微笑：“，今做很棒，累吧？”
“累！！！”扬帆十九班54幼稚齐声喊。
“老师，泡。”孩罗曼站娇气。
“老师，肩膀痛。”男张羽捂肩膀站报告。
“呵呵，辛苦，让老师。”贝贝正准备站，雷平已经提应急药品箱抢，回头：“处理，杨老师休息吧。”
贝贝笑笑点头坐，丝毫身离远处张璐孔文佳坐，静静。
贝贝再次扫视遍，每坐很端正，抬头色，觉候今课题主题展给孩。贝贝突晚张璐约，估摸张璐应该差回长杉。
“，，问问题。”贝贝喝口水，将盖封，摇摇瓶。
“今劳午，使感觉很累，因消耗很体，吗？”
“。”孩齐声喊。
“，知体哪吗？”贝贝接问。
孩顿鸦雀声，突正接受雷老师治疗张羽：“老师，觉体吃食物。”
贝贝听张羽回答眼睛亮，露笑脸：“错，张羽真棒。”
其朋友听老师表扬张羽，点羡慕，则露服气表，则依思考其答案。
贝贝像十足孩，非常投入接：“类刚婴儿始吃奶本，味进食伴随类重课题，每摄入足够食物水分，目获量，才存，吗？”
“！”回答。
“，什获量呢？”贝贝问。
全班李桐站：“觉因类需量劳，才建设球园，让变更。”
贝贝微笑点点头：“嗯，位错。类需每合理进食，补充水分，食物获量，量统称物。类单止劳需量，实际类切活需消耗量，比走路，话，习，思考，微笑，车，别牵，各各运工劳，甚至思念，眨眨眼睛，呼吸需消耗量。”
“呢，每规律进食，才补充足够量，才存，明白吗？”
孩聚精神听贝贝老师演讲，老实点点头，期待老师继续讲。
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贝贝身张璐孔文佳虽表，被贝贝富感抑扬顿挫演讲感染，彼此相视笑期待贝贝继续步演讲。
“类补充量目除满足类各活需求外，项重任务，供给养分让类够长。类婴儿长，需每食物补充足够均衡营养，目类婴儿阶段十分重。，每按餐，挑食，才健康长，知吗？”
“知。”孩幼稚声音夹带绝服。
“其实，仅仅类，活球切命物，管植物物按定规律外界摄取量。命存，它外界获取量程停止。，命够延续提条件否力获取量，旦命结束，味它停止外界量交换。”
“球切花草树木，类其物繁衍息，因断外界进量更替。义讲，命本质其实独特复杂量转换体。，记住，活根本提每按进食。其物植物定期进食，才保证活。”
贝贝语言孩点抽象，句通俗话结尾。
“老师，植物进食吗？”坐排王雅婷提疑问。
“嗯，错，植物需进食，部分植物单土壤获取水养分，阳光获取量呢，理解进食。类获取量主方式吃饭，其物进食方式觉奇怪已，明白吗。”贝贝耐解释。
王雅婷听点点头，其孩理解贝贝话，注视老师，认真奇。
孩认真，贝贝满接讲：“呢，球命，量转移载体，断外界获量，再将量各各方式释放掉，命体其价值方式。象，果外界量供球物消耗，全部消亡。”
“实际，宇宙切物质量载体，单单物量载体，物非常复杂量管理系统，球普通环境存，释放量比其命载体比石头，铁矿等物质速度快罢。，物命物质重区别，物释放量，主吸收外界量并断重复循环，命物质则某特定条件被吸收周围少许热，并且它释放身量速度非常非常慢，几乎接近静止状态。”
“因此，宇宙本质结。宇宙切物质，包括数暗物质，黑洞，星云，恒星，星，卫星，星花草其物等等物质拥量。宇宙存方式它本身既定量宇宙膨胀范围内宇宙内部物质间相互转移，宇宙存基本方式，增加，减少。”
贝贝完，显点茫，识太投入，接补充：“，，提提已，理解关系，再给讲方知识。”
贝贝完雷平，神似乎思考，禁脸挂丝丝羞涩，随即转脸接问：“，请思考，类，及其物获量，哪呢？”
孩相觑纷纷摇头，贝贝身张璐孔文佳认真听贝贝演讲，贝贝课竟此专注，认真，讲话此条理，并且贝贝课活泼爱，次贝贝科老师博。
“思考，世界先植物呢，先物呢？”贝贝孩茫，提醒。
“觉先植物。因植物容易长。”
“觉球应该先物，物比植物厉害，由迁徙。”
“，应该，因……因……海洋陆植物物，比较通。”
孩言语讨论，则思考暂保留见。