55章 规则差异
“少吹!次校,次社,满18岁报名,身体条件跟校!”王博语重长提醒。
“吗?抗激烈吗?抗激烈喜欢!爽~!迫及待参加。校部分撞飞,社疯狂撞击,肌肉进交流!”
终王博讨论带谁,主选阿黄、玉松松,王凯被排除外,因跟位置重复。
偏向阿黄,主分力强;王博偏向玉,认需内线球员,攻防两端保障。决定找章健商量。
二训练,午章健约,讨论比赛规则。拿三张密密麻麻打满字A4纸,抬头字写:“飞跃杯三三篮球比赛细则。”
“怎字?哪完啊!”堆密密麻麻专业术语,感头疼,知何。
“内容点,已经重点画,画几条规则。”章健比赛足功夫。
“给讲讲,省再!”章健表示耻懒惰。
“……,吧!概括主几点:点本次三三比赛场尺寸比较,相正规全场篮球场,三三场尺寸略点,类似三秒区方,三三比赛谓三分线叫做弧线圈,离篮筐更近。”
“二点进攻间更短,每次进攻12秒;三点刚才类似三分线弧线圈,圈内分算分,圈外分算两分!”
“三分吗?”举向章健老师提问。
“三三比赛三分,分两分,弧线圈外投篮两分,”章健继续,“四点全队累计犯规达6次始罚球,7次犯规始,每次两记罚球,尽量犯规,比赛非常严格!由仅名替补球员,球员旦受伤,全队将换,因此三三比赛犯规处罚力度比较,重罚犯规保证比赛流畅性连续性。”
“放!喜欢犯规,主依靠进攻全场关注焦点!”由主接章健话。
“少点,让章健讲完,”王博旁边打断,并恶狠狠瞪,果断闭嘴,准备保持沉默。
“刚才讲犯规惩罚很严,接讲比赛间获胜条件:比赛间仅10分钟,间停表,进攻方投篮分,防守方立即持球弧线圈外进攻防转换,候裁判做任何停表、球、吹哨等,比赛节奏流畅。10分钟内,谁先21分,谁获胜,果10分钟方达21分,则间结束,谁分高谁获胜。”
“像平接波打野球,进完球,另队立即三分外球组织攻防转换,等裁判球。”忍住再次表评论。
“确实跟接波,比A队分,B队果断拿球走弧线圈外,组织B队进攻,迅速实攻防转换;果A队进攻进球,B队抢篮板需走弧线圈外,才进攻。”章健通举例向介绍规则。
“果10分钟内双方打平怎办?比16:16平。”问。
“按照规则采取突死亡法,由场先球方进攻,谁先两分,谁获胜!”
“场谁先球?”王博忍住问。
“比赛通裁判硬币决定场球权,进场跳球。”
“暂停吗?”再问,整话章健老师答疑指南课程。
“规则每队次30秒短暂停,球边界或者犯规等进入死球,才换。换需向裁判示,场场双方直接相互击掌完换。”
章健仔仔细细翻遍规则细节,确认:“基本,完。”
章健王博眼神呆滞望,知三三规则内容太,需间消化。
接结:“重点再巩固,比赛10分钟,谁先21分谁赢;三,替补,间停表;弧线圈内进球分,弧线圈外进球两分!完!”
“结犀利!风范!班长吗?”章健结此简洁明,感吃惊由衷佩服。
“班长。”
“习委员吧,至少英语课代表、或者物理课代表、或者历史课代表吧?”
“……,宇兄弟,儿高啊,哪什课代表。别!关键问题,”章健话锋转聊昨王博讨论问题,“除三外,邀请谁组队参加?”
“王博昨讨论儿,形致见。见叫阿黄,知阿黄投准、突破坚决、三分线外篮,队,进攻很,再阿黄传球配合默契,突破分球空位投篮完结合。”
“宇见阿黄,觉需内线选,松松玉!因进攻,宇肯定全队主点挑梁。10分钟比赛,宇体完全头打尾,间换,点应该问题。由战术将部分进攻权交给宇,更需防守型内线球员,比攻防俱佳玉,或者防守著称松松,见。章队什见?”
“嗯~!觉很理,果让阿黄参加,处完全内线况,次比赛全市性质,社各路马组队参加,身体条件肯定比校强!”章健法。
【目,听书声音全App,集4语音合引擎,超100音色,更支持离线朗读换源神器, 换源App】