55章 规则差异
“少吹！次校，次社，满18岁报名，身体条件跟校！”王博语重长提醒。
“吗？抗激烈吗？抗激烈喜欢！爽～！迫及待参加。校部分撞飞，社疯狂撞击，肌肉进交流！”
终王博讨论带谁，主选阿黄、玉松松，王凯被排除外，因跟位置重复。
偏向阿黄，主分力强；王博偏向玉，认需内线球员，攻防两端保障。决定找章健商量。
二训练，午章健约，讨论比赛规则。拿三张密密麻麻打满字A4纸，抬头字写：“飞跃杯三三篮球比赛细则。”
“怎字？哪完啊！”堆密密麻麻专业术语，感头疼，知何。
“内容点，已经重点画，画几条规则。”章健比赛足功夫。
“给讲讲，省再！”章健表示耻懒惰。
“……，吧！概括主几点：点本次三三比赛场尺寸比较，相正规全场篮球场，三三场尺寸略点，类似三秒区方，三三比赛谓三分线叫做弧线圈，离篮筐更近。”
“二点进攻间更短，每次进攻12秒；三点刚才类似三分线弧线圈，圈内分算分，圈外分算两分！”
“三分吗？”举向章健老师提问。
“三三比赛三分，分两分，弧线圈外投篮两分，”章健继续，“四点全队累计犯规达6次始罚球，7次犯规始，每次两记罚球，尽量犯规，比赛非常严格！由仅名替补球员，球员旦受伤，全队将换，因此三三比赛犯规处罚力度比较，重罚犯规保证比赛流畅性连续性。”
“放！喜欢犯规，主依靠进攻全场关注焦点！”由主接章健话。
“少点，让章健讲完，”王博旁边打断，并恶狠狠瞪，果断闭嘴，准备保持沉默。
“刚才讲犯规惩罚很严，接讲比赛间获胜条件：比赛间仅10分钟，间停表，进攻方投篮分，防守方立即持球弧线圈外进攻防转换，候裁判做任何停表、球、吹哨等，比赛节奏流畅。10分钟内，谁先21分，谁获胜，果10分钟方达21分，则间结束，谁分高谁获胜。”
“像平接波打野球，进完球，另队立即三分外球组织攻防转换，等裁判球。”忍住再次表评论。
“确实跟接波，比A队分，B队果断拿球走弧线圈外，组织B队进攻，迅速实攻防转换；果A队进攻进球，B队抢篮板需走弧线圈外，才进攻。”章健通举例向介绍规则。
“果10分钟内双方打平怎办？比16:16平。”问。
“按照规则采取突死亡法，由场先球方进攻，谁先两分，谁获胜！”
“场谁先球？”王博忍住问。
“比赛通裁判硬币决定场球权，进场跳球。”
“暂停吗？”再问，整话章健老师答疑指南课程。
“规则每队次30秒短暂停，球边界或者犯规等进入死球，才换。换需向裁判示，场场双方直接相互击掌完换。”
章健仔仔细细翻遍规则细节，确认：“基本，完。”
章健王博眼神呆滞望，知三三规则内容太，需间消化。
接结：“重点再巩固，比赛10分钟，谁先21分谁赢；三，替补，间停表；弧线圈内进球分，弧线圈外进球两分！完！”
“结犀利！风范！班长吗？”章健结此简洁明，感吃惊由衷佩服。
“班长。”
“习委员吧，至少英语课代表、或者物理课代表、或者历史课代表吧？”
“……，宇兄弟，儿高啊，哪什课代表。别！关键问题，”章健话锋转聊昨王博讨论问题，“除三外，邀请谁组队参加？”
“王博昨讨论儿，形致见。见叫阿黄，知阿黄投准、突破坚决、三分线外篮，队，进攻很，再阿黄传球配合默契，突破分球空位投篮完结合。”
“宇见阿黄，觉需内线选，松松玉！因进攻，宇肯定全队主点挑梁。10分钟比赛，宇体完全头打尾，间换，点应该问题。由战术将部分进攻权交给宇，更需防守型内线球员，比攻防俱佳玉，或者防守著称松松，见。章队什见？”
“嗯～！觉很理，果让阿黄参加，处完全内线况，次比赛全市性质，社各路马组队参加，身体条件肯定比校强！”章健法。
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