章 逻辑推理课
界
故土城
某间讲堂，节关逻辑课程正展，课堂桌椅并未坐满，反很稀疏。
讲堂正授课，名五官端正青男，蓬乱头、短密胡茬老旧教师装，让至少比相显示十岁。
龄青。
，外表通常显真实，实实际龄，比，。
此眼深邃，很阐释点。
与精气神深邃感格格入，左胸口佩戴枚闪闪亮胸章，枚长方形胸章讲堂顶部灯光，正熠熠金属光泽，让眼刻印四文字‘七百万’。
文字方，栩栩头像，应该通某神乎其技技术，塑造副仁义礼智信五常俱全正派君孔。
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龄青脸，胸章明显比本帅点。
本文主角，堂逻辑课授课教授。
讲堂正方型投影屏，屏幕映副静止画，条十分干净走廊，类似某洁净度求，极苛刻高级科研场走廊，空旷、洁白、且迹，纤尘染形容毫分，甚至连洁净度非常高。
干净，却趴具脑袋身躯，身穿套洁净工服，本该脖头颅，滚远处，身体周围干净敞亮分别散落，三齐腕断左掌。
龄青教鞭指投影屏方座：“请，月办桩委托场景，具头尸体，明应该已经死。”
“哈哈哈”话惹场哄笑。
并，继续指向屏幕，：“再、、。”
龄青点点尸体周围三断处。
“三左，分别散落尸体各处，，具尸体左完，明什？明三左，似乎。”接。
“哈哈哈哈哈。”方哄笑声更。
青脸带微笑，：“需注，逻辑课程，使逻辑推理很必，即便它笑，排除法正逻辑根本常段。希望够进次尝试，站告诉通副画，再结合话，哪推论？”
龄青完平静方座，等待举回答。
本期十堂授课，倒数二堂课，坐讲堂，逻辑推理或者推理课分兴趣，至少绝部分，朝某几位置。
话，并未激什反响，几乎，像听，似乎魂游外，兴趣缺缺。
见反应平平，龄青加筹码。
“谁让满推论，给额外加两分分。”智珠握容。
果，刻，方几乎惯，举。
站讲台主角，表，极实且目性非常强，似乎此并反感。
“方教授，真？”提确认式疑问，毕竟，终每门选修科获优秀评价，积3分况，额外2分分，分量极，很少够类加分。
听问题，被喊做方教授主角淡淡笑，见将双背身，容目光，览整讲堂，极淡站三者角度，“客观”评价：“真，方教授，向很方。”
“请问教授，名额限制？”提较关键问题。
约视标榜式陈述，始聆听关键性问题答案。
方闻听，微微笑：“很信，记节课候，句话‘实，推论却很’，谁越接近实，谁越让满。”
马举更高，显先口机，优势更。
“果分，求其东西？”突清脆听声音，传。
方，轻且极其漂亮站，黑、单马尾、全半点脂粉、朝气蓬勃、黑宝石般眼睛流露跃跃欲试眼神，且龄似乎比周围部分，。
方表，毫犹豫答：“！”
闻言脸带失落，撅嘴郁郁坐，向方跃跃欲试眼神，消沉，甚至蒙层毫掩饰迷恋。
显，属“某几”。
主角孩表视若睹，毫头转向其方。
“老师推论吧。”戴黑框眼镜，推推鼻梁眼镜站。
此似定威望，声少，觉将放。
方认识，各科绩很错，几乎门门名列茅，虽傲刻板，仍失，且喜欢，微笑点头：“，先。”
眼镜男信：“老师，图片方，绝非案，，并死。”
方听问：“哦？何见？”
除少数几外，几乎部分目光准眼镜男，并未让眼镜男怯场，反表更加容。
眼镜男：“光明显线索，表明点，丝毫血迹，断头伤口显流血，既血迹，案肯定。”
听完眼镜男话，忽，始副画让觉，或者协调，尤其具尸体，显突兀，原因实太干净，干净连丁点污迹，此少默默点头，觉眼镜男绩理由，确比更思考结。
名黑少听完，却翻白眼，似乎并方观点。
方听眼镜男话微微点点头，：“某产疑问候，首先知‘什’，才始猜，逻辑推理形本质。什让产‘疑问’呢？未知？，确切，则喜欢将称‘协调处’，进推理候，首先协调因素始，非常习惯。”
眼镜男闻言，脸露笑，虽赞扬，司空见惯，方教授赞扬却，因方教授本身与众，非常。点方五十教师涯，每惹数投诉，却至今屹立倒，毫受影响，二。
更关键，投诉几乎清色，指责其品极度恶劣，黑良，其教育质量，却绝口提。
‘投诉嘛挑坏’眼镜男，脸微笑更甚。
乎眼镜男料，方随即补充两字，让脸由僵硬。
“。”
方顿顿，眼睛扫向全场，继续：“果定论，仅凭点够，知片合理性并定全部实，全部实却绝、必且完整合理性。”
候座，反驳：“教授，照逻辑，比神经病做，难合理，其合理性？”
反驳并未让方快，相反似乎挺喜欢讨论，少戏表，方脸微微笑，反驳：“正此。”
“什啊？”提问者显准备追根究底。
方笑：“因，神经病。”
“哈哈哈哈哈”台始哄堂笑。
ps：由《序》写，几乎，特转至章结尾处。
几，刚始写，儿气风、踌躇满志，诩弱，写定，千喜万爱品。
借目空切，试图写篇玄幻。，写几十章，写东西。
此弃置，转头始思考，底写什。
写什？
考虑问题花间很短，此诩才智者，佩服“才智”，问题概半秒内，便答案：“写写、喜欢写”
喜欢写什呢？
问题，幸此刻“才智”仍挥。
喜欢三。
熟悉三。
借“才智”钦佩，立神采焕，气概昂扬，挥笔疾书，气百万言势。
，写半，突“才智”，灵光。笔英雄物，觉欠缺什，笔英雄，与目英雄，区别越越。
搁笔，转思考什。
值庆幸，“才智”竟燃烧、迸光芒，吧，许唯次。
“需月积累”
才智留笔唯遗产，深，逝已逝，始终将始。
及哀伤才智逝，消失才智者，始努力积累月。
八月，本书诞。
本写字，已定结局书。
与者“才智”逝或许“完主义”，点颇值庆幸，才智完，怕本书字写。，“才智”平，虽次放光芒，失它，者再法尝试高深、艰涩阳春白雪，至本书转向通俗与平凡靠拢。
因此，本书或许，语句顺、狗屁通等等问题。
若，诸位此鄙视者，正欲齿颊香，破口赞者智商，提醒，者“才智”，写书，已经，消失，“嗖！”飞走。诸位完全必，与才智低者般计较。
话回，嘛，终究点负，哪怕已经才智者，亦。
索尽枯肠，书终究被塞点，悬念与谜题。
若，哪位正欲秒览，眨眼辨苍，至错关键素，片茫，正欲齿颊香，破口赞者智商，再次提醒，请返回本书简介，参考句。
至此，者终明白，谓千喜万爱品，脑。
水平限，加才智消失，本立志写本“读明白”者，毫外，失败。
至本书，变本“读明白”。
此，水平低者低水平，感非常抱歉。
序，已尾声
、，句。
者觉，科幻核，其实并非科。
，文。