251章 据理力争
权威遭遇挑战，或者，白海狂傲激怒座每专。
即便吴宇，望向白海目光变化，暗，轻，胆真够，即便实确实此，直白干脆吧！痛快，怎办？
议室气氛凝固，范诺诺气扭转头，其六位资深专始轮番轰炸白海。
“白老师，承认才，工半，便数十遍论文获奖，数十遍教案省级比赛获奖。省级班主任技赛名，长三角班主任技赛力挽狂澜，再次拿名。提项目性，实效性何呢？”
钱壮、朱思淼先嘲讽白海，阴沉脸讲话，语文特级教师孙茂龙温口。与几相比，孙茂龙更客气。
“哦，！叫孙茂龙，教语文。其劝，！”
瞧见白海立刻回答，孙茂龙补充句。试图缓议气氛，收效甚微。
等身材，容清瘦，话候字正腔圆，声音充满磁性。听孙茂龙名字，白海微微容。办公桌，摆放孙茂龙教案集。
孙茂龙省内语文专，每参加省内高考试卷编写阅卷工，各科荣誉，孙茂龙全拿，省内少几位正高级语文教师。
正高级教师啊，讲，司空见惯，教师讲，正高级教师，科教方泰斗物。
奇怪，孙茂龙做什？立项课题德育方，难，孙茂龙此次，其目？
！
白海很快打消胡思乱，即便论文、教案获奖很，孙茂龙权威眼，根本算什。再，怎获奖，孙茂龙怎容易呢？
“！”收敛傲气，白海神郑重歉，“刚才论辩太激烈，言辞方火，果冒犯各位，哇哦诚挚歉。”
“刚参加工候，首先购买便孙老师教案集。课教理论，影响内半壁江山。钱梦龙老师，漪老师给写序言，足明位。份劝教案，至今轻教师课范例。，取点儿绩值提！”
“既孙老师问实效性问题，法。”
白海聪明奉承番，立刻将话题准项目。玩笑，傻才与孙茂龙讨论教问题呢！
“吧！”孙茂龙微笑点头，白海刚才番话很受。
“既谈项目实效性，首先应该德育低效始。育与传授知识难分割，教育阶段，却重知识传授，忽略育突问题。各位教育专，奋战教线，否认实？”
“认！”孙茂龙率先点头，吴宇、钱壮、范诺诺等虽气，却法反驳白海言语。即便吴宇，微微颔首。
“幼儿园、教师，因升压力，贯彻落实教育政策。即便追求绩，将培养习惯做该阶段主目标。”
“至，言。管哪代毕业，校园环境异。，话、做，脑法律约束，即便品格缺陷，问题，需教授强力纠正。够认知，利四强迫改变，改变，未被社淘汰。，义讲，，阶段德育教育，并太问题。”
“基德育教育实背景，提德育项目候，考虑实效性问题。实效性相概念，原低效，甚至效，稍提高，算算实效性呢？实效性产领域，产品数量衡量，德育养提升，实效性衡量，觉，并科！”
白海微微停顿，目光落孙茂龙脸。
“点儿思！”孙茂龙放茶杯，脸丝欣赏，“品德高低，原本模糊，阶段，甚至间，表品德。，眼，什，论断。罪犯警察眼品质恶劣，，罪犯讲，则位普普通通父亲。德育教育确简单实效性衡量，，问句，怎证明德育低效呢？”
“诚，阶段因考、高考压力，确重知轻德况，，况真普遍吗？据知，临县省级重点高，校，即便教师引导，拥高尚品德。求取知识程，解辈先贤思精华，完全辨别错，纠偏长。”
“承认实效性衡量德育确切，，何证明法更高效。换句话讲，果套理论，终并带明显效果，何改变！”
孙茂龙愧语文教师，退进，继续温文尔雅辩驳。
“啊！思！顶考、高考压力，初、高整却何变高尚。，变危害社渣滓。纠偏力，何必模式或者程序僵化？”
范诺诺见缝插针，伶牙俐齿表达法，瞪白海眼，等给解释。
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“其实，颗老鼠屎碗粥关系。”白海稍稍沉吟，正色，“初高阶段，正三观逐步形程。绝数，需老师长操，便栋梁。即便才，社蛀虫。”
“孔曾经，教育并万，智愚，根本需进任何教育。范诺诺，，座各位，读初高候，业压力，即便，很。活师赞赏仰慕目目光，即便偶尔遭遇挫折，完全纠偏。”
“孙老师，重点高，品德教育德育问题。，重点高犯罪才，带危害，恐怕几何级。明原弹，初法并毁灭类，实呢？，研究者问题，使者问题。”
“阶段，真正需重视并，少数。任教高重点高，，接班级却校公认差班。抽烟，恋爱，顶撞教师，抄袭业，沉迷网络游戏……”
“班级，四十二名，真正需强力纠偏十几。，十几，导致整班级风气正。正因十几屡次三番违纪，导致整高二级安宁。果某，某违法，校因此蒙羞。”
“，德育笼统，实效性模糊，，危害性却目共睹。因此，回孙老师问题，立项课题实效性底何，应该危害性否降低明。高二七班例，进步证明观点！”
……
争执躁消散，白海渐入佳境，摆实，讲理，既因轻怯懦，因轻盲目，该承认错误候，脸红气喘，应该据理力争候，绝因座谁弯腰。
初快化尘埃，议室研讨氛围越越浓，笑声渐渐……