二百九十二章：怎
“接具体应该怎做？再具体应该做什呢？”
本按照凌始法考虑，似乎根本打断，根本愿打扰梁老师模神，儿，却由转念，猛间形，顿真颇笑，再颇奈。
“啊？刚才？再根本？”
梁老师听凌，明显被打断思路，顿真颇吃惊，再颇惊讶。
凌依脸奈何，根本真颇知该怎，再具体往底应该怎继续。
，停顿片刻，终已再次抬头，颇笑，再根本颇奈：“怎？？知英语门十分专业科目呢？真觉凭努力，解决？”
本？
凌直头脑习惯印象，除门英语，像其科目，根本再话，切真凭积累，，独立完呢？
门英语，则完全。
且别什，似乎单单口语音问题，真早已经让凌愁莫展，颇知何？
尽管凌，始候，经连几努力，似乎真已经考错绩，且即便与其相比，点差，甚至真许根本及实形。
凌，再门英语，却颇格格入，怎理解，再理解感觉存。
凌，每，再遇类似况状况，觉觉，再禁住，止次听名，许牛迹故。
“难真适合英语，或者根本法培养感觉？”
候凌实明白候，头脑真禁住冒念头法。
尽管，真颇愿认输，真根本服气感觉，且实太超力范围，头却服气，再求助。
况且此眼形状况，像真颇求呢？
更加放弃，再怎颇够放弃。
“？底让怎跟？再具体跟解释呢？”
梁老师听凌，即真由愣，颇话思。
凌明显疑惑，即沉吟片刻，再颇笑：“其实真什呢？什太特别思呢？非向请教，英语果，别老师话，底应该怎呢？”
凌话候，仅梁老师，似乎连凌，由松口气，颇笑，再真颇太思。
毕竟像此法，此问题，其实始候，真回罢。
结果折腾许，再纠结许久，才终勉强法，再考虑，统统给干净，居让由长口气，松口气，颇笑。
“？连知？”
梁老师始候，刚听凌，似乎真颇理解，再十分笑感觉。
，转念，再清楚弄明白，凌问背，究竟味什候，却由收笑，及神态度，颇认真：“？问外究竟怎习英语吧？”
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凌脸惊喜点点头，似乎真颇梁老师，居问题给准确呢？
，眼巴巴梁老师，脸十分期待模神。
结果，便听梁老师继续：”其实什吧？毕竟外，其实真咱文差少呢？先读，再认，短语，连词什，差回？即便真什入，像真差哪呢？“
”底应该何保证，话音正确性呢？“
凌抓住感觉，越越高兴。
”噢？原问题啊？其实听简单呢？听录音，再英文歌曲啊？“
梁老师即真颇释。
话口，却禁凌庭条件，连忙改口：”什呢？难兴致，回头，听几遍，再练习呢？“