二百八十六章：背书
“原咱英语老师厉害，世界，居真厉害呢？“
本始候，凌影响，通件，让见识英语老师全，厉害处。
实，候，全班被英语老师给震住，纷纷转路粉，佩服，豪，仅彻底接英语课扫清少障碍，减少许必麻烦。
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今，凌再次仔细，似乎候，其实影响，几乎震，真数英语经间，打窗，让真实实版。
原周围眼实世界，够习，再努力习话，似乎真够英语老师，周围眼，真存活，值习，再值努力。
，即便儿，依，凌间，才真正彻底定决，定习，再定像英语梁老师般呢？
再，经段长间努力，凌论怎，像早已经实定目标，期间止次英语表扬询问，问需需帮助，够帮助做什呢？
候，凌真什问题，再遇特别难解决况，什，太英语梁老师话给放，依影响英语梁老师印象头脑形象。
况且直，关英语习，凌真照英语老师求做，先积累单词，储存积累单词量问题，阅读基础语法句式掌握。
其让凌感奇，英语梁老师，做习求安排，居什太语法，纠错，写什，统统求重点，且凌班，做求。
，盯，再凌背书，本愈愈苛刻，越越严厉感觉，经历件，全班，居再什，更再提什质疑，再什反形。
班英语习绩，论怎疑惑，其班级别老师颇质疑感觉，够考试让别班闭嘴，甚至连颇纳闷绩。
反复几次，班，止住疑惑，奇向英语老师询问其具体底怎回。
结果梁老师，却笑，毫：”其实根本什吧？或许真努力感，垂怜吧？“
间，搞全班，颇将信将疑，件，却禁笑，很十分欢喜。
，凌终点明白英语老师套法做法，其实根本什神奇，再什神秘呢？
其实经常挂嘴边句”书读百遍，其义“法罢，况且几乎考试内容，源课本，课本标准答案给记，再记准确，其目，再轻易举？
其点，凌今，似乎真常真假钱理，却尤相似相通，真钱感觉给记熟，记透，或者摸惯真钱，论什假钱，放，立刻其，尽管候确实其底怎回，依够真假立判，感觉奇准呢？
再，凌听，校其老师校领导，梁老师教法十分感兴趣模，度曾经段间，教室英语课，班听课，习领导老师呢？
，知因什，件，居像阵热潮，阵风般刮，再什提，再什老师，领导热议，且班始再像候，恢复往常平静安稳。
本关，凌候，根本怎，点根本放感觉，班细，经件，却够十分清晰，再十分明显，似乎英语梁老师话再候，果断信，且凌经观察，才明显感觉梁老师眼神，再神采奕奕，干劲十足，精神抖擞。