二十章：让给糊弄
“命注定，！”
本始候，凌相支持，十分认老师法，观点，甚至段间，，觉觉话挂嘴边，口头禅。
西陵，经历次习挫折，再认识江源，解绩，亲眼见证，亲身经历变化，似乎间，觉觉，明显再话，再句口头禅给挂嘴边，甚至根本再提。
！
倒凌再喜欢老师，再认老师话，传授知识，讲理，甚至老师给玩笑，讲童话、寓言、神话故。
相反凌此，依十分怀念候，十分感激老师，陪走完段懵懂岁月，甚至十分热切希望老师给话，传授知识，讲理，甚至给玩笑，讲童话故，神话寓言什，统统真，统统，尤其老师口头禅半句话，更加真，话，劳永逸需按部班走场，十分轻松实理，达目标。
奈何遂愿，世常，命运舛，凌西陵走遭，度十分难忘三，眼瞅已经接近尾声，快结束候，蓦回首，才，似乎目三，与度六，尽管法，方式形式读书，什，除叫法，需习课程科目少分别外，其实许细节，活习惯，思维逻辑，形式表达，甚至关什，究竟什问题，十分明显存分歧，许见呢？
其底什重，底什才影响习绩关键，根本原因，像凌依确实，根本法确定。
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“哎？怎走神呢？”
凌，终反应，很快识神走神，即止住摇头苦笑，重新打精神十分认真听课。
结果才堪堪反应，却已经被讲台化陈老师给注，且十分热，脸笑，笑吟吟：“凌，题给讲呗？”
“啊？什？吧？”
凌被陈老师点名字，明显迟疑，赶紧站身，身，脚桌底十分急切轻轻踢徐胖。
真别，徐胖倒真点含糊，且领神，默契十足给指指陈老师正让讲题，凌，题正做，且早已经做，即由暗松口气，十分信打精神，全班，按照陈老师求，按部班讲。
“啊？，让给糊弄？”
凌阵口干舌燥讲解，周围止住点头，似乎已经十分明显接受答案，理解思路，耳东陈老师，却站讲台，颇点玩笑。
”怎？老师，什问题？“
凌十分庆幸陈老师，颇点。
”怎？题？该满足，，沾沾喜吧？“
陈老师盯凌，颇点屑，依饶：”果真话？接，索性剩题目统统给讲，正减轻负担，顺带帮助呗？”
“啊？吧？怎够呢？”
凌哭丧脸，颇点奈何，十分委屈，十分怜。
惜陈老师，根本给解释话机，便赶鸭架给推讲台，则坐凌座位，其乐，怡。
凌，打精神，硬头颇走讲台，招呼全班，边边讲，边讲边习，边习边讨论将负责陈老师交代给任务，布置给业，丁点，亦步亦趋进。
点，仅仅凌明白，似乎连全班，够清楚，再明白，甚至连其班级别老师，根本理解，理解，全班化绩，知耳东陈底怎搞，怎教，牢牢持全级位置，毋庸置疑，撼形。
结果，耳东陈神待，校老师，却怪物待，歹伙乎，依素，什放眼，什放，门思教，搞教育，头却什教，什问。