百章：连知
“吧？今，像呢？”
凌奈何。
其实，秦老师法，凌似乎真颇点太满。
毕竟根本算哪门解释，哪门主呢？
充其量算给凌指明方向，再随便描绘概轮廓罢。
至凌门思答案，结果，似乎秦老师句话，再凌句解释。
秦老师接番话，仅少少算解决疑惑，似乎验证初感觉，关习理解，考虑什。
“，，啊？尽量思，部分主精力，统统放杂七杂八，十分琐碎，再关紧呢？知，目主，重，其实真习，且习，才更路呢？”
秦老师凌干，明显颇点奈，依苦口婆。
”底什才叫习呢？知习况，习状况，挺，相安，挺满吧？“
凌仗平习比较，秦老师关系比较，话此，依颇点满，满乎。
”？敢已经满啊？“
秦老师听完凌，顿止住惊讶，盯难置信。
话完，却禁颇点奈何，再终颇点忍住：“，班况，目状况，似乎条件骄傲，十分信呢？？“
秦老师候，终奈何长口气，再颇点忍：”听，外，外法？换句话，果感觉习况，目咱西陵习状况，，算错话？，果再咱西陵二算，再咱陵江县城内，算话，眼绩，究竟什况，什状况呢？况且习每，论再班级，再老师教，坏，参差齐呢？像凌类罢，剩许，真握顺利进入陵江高，再十分外众脱颖？“
”什办法？再底具体够做什呢？”
话此，话，凌干，似乎觉知被秦老师绪感染，居绪激，颇点红耳赤。
“习，努力习啊？”
此秦老师似乎由被眼干给逗乐，禁奈何，颇点语。
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”什才算习，再努力习呢？“
凌始候，本听秦老师，且绪饱满，神激，给指条明路，再颇点高深理。
才失机问，眼巴巴等，或者再传授几招绝招，再绝艺什，结果谁知，听老半，忍半，秦老师依毫新，且老气横秋，再老常谈段，顿让凌干失兴致，气力，怎再打精神。
秦老师话才完，仅其反应，似乎连凌脸太理解，奈何，即颇点语伦次，颇点失态：”怎？，连知什才叫习？连根本喜欢习？“
”啊？怎扯身呢？“
凌听历史秦老师刚才候，明明，结果才转脸，几句话功夫，居话题给扯身，给引身，顿由愣，颇点解，明显笑。
本？
知始校候，抱比虔诚，比虚态度跟老师习，再找老师请教问题呢？
才几光景，间，十分明显，怎习绩众，再习搞让老师挑剔，仅周围，似乎连周围老师，再遇难题候，征求见，或者再征求态度呢？
尤其其老师，脸表，话，分明连确定，或者根本清楚习底怎回，再怎况，似乎真验证经常私底听法。