二十九章 提问环节
听课，李带褚老师肃敬。
已经八十头，褚修尧身散阻挡魅力。讲内容趣、料。
褚老师身至关重点，受众识。
李带工经历，做图书编辑候，受众广读者，论做什众书，批愿读，市场分别已。
代，受众固定，法改变受众，改变。
写东西，应该主旋律、正量，思，否则顶头老师给果汁吃。
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褚老师双压几，示继续听讲。
“李带篇什方？头，间，结尾。”
笑。
褚老师：“笑，次讲笑话，真。”
“故头，头困境，主角，轻画病，态崩溃，活。？困境怎，继续往吧。”
“头功。因头目让继续往。”
“间怎，男主角，老画，直办法试图安慰主角，什效果。病，态差，秋冬，叶掉完，快死球。，程，随程，读者逐渐低沉。”
“程目让跟，绪完全被者笔触摆弄。”
“其实知，物者操纵，者消句话，主角病治，李带伙治，笔物狠辣，残忍至极。”
（台笑）
“注啊，夸，者物狠点，其实德。，故展。”
（台笑）
“原本谷底，沉。结尾谷底惊逆转，老画叶画，治主角病，付命代价。”
“让收获失，既快乐，悲伤，感才做足。”
“，解除困境千万太轻描淡写，定主角付诸努力或者牺牲，费尽千辛万苦才达圆满。果缺失代价，，某轻画病忽转，觉被者欺骗感。”
“李带啊，欺骗别感吧。”
褚老师味深长左右坐两位，颇点玩味。
“啊！老师讲太！”
李带禁感叹，完全注褚老师弦外音。
经番讲解，李带算明白什叫做节奏与结构。听什“承转合”，“序破急”，类高深莫测文术语，脑模糊，今褚老师头、间、结尾通俗法简单归纳，才算彻底点醒。
“《片叶》思，性真善，全文文眼。”
“文眼，通主角老画牺牲表。”
“请注，——包括课程纲记叙文——它文眼，跟提议论文论点——让物喊，通节，让物实际做。”
“议论文，直接，做善良勇敢，善良勇敢重。，论物语言，旁白，明候，虚弱力。”
“比方，善良勇敢，老奶奶倒肯扶，捡钱马揣口袋。另标榜，歹徒凶关键刻，却挡孩身英雄救。哪才真正善良勇敢？显者吧。”
“，今关「文眼」分享先，请者李带讲两句。”
褚修尧拐杖龙头勾讲台，双肘撑讲台，推金丝眼镜，“欢迎。”
李带座位连连摆，褚老师珠玉，哪敢误弟。创方法，完全瞎猫碰死耗，处摸石头河阶段。
耸耸肩，向左右两边，表达左右两边坐，方便，算。
结果冉阳顾诗绘纷纷站，让两条。
“李啊，别谦虚别客气。聚，文相热爱。听《片叶》者校，早请做分享。”
李带走台，褚老师白色衬衫已经被汗湿透。
连忙扶褚老师旁边椅坐。致讲创思路，觉实什干货，很思：“抱歉哦，各位，比较突，怎准备，姑且讲。回答几问题吧，希望帮助。”
句话。炸锅。
几乎举，刚才怎教室，密密麻麻，张牙舞爪全臂。问题千奇百怪什。
“李带请问否热爱类？”，“真相信间描写感吗？”世界观、观、价值观层哲问题。
“李带平怎搜集素材，喜欢哪书，活冒点特记，果，比较常什品牌笔本？”，“写先写提纲，提纲通常写少字，概长间完三千字短篇？”琐碎技术层问题。
台IDIFC（李带全球粉丝援团）应援横幅。
什！且什连横幅制？什魔鬼效率？
教室陷入片混乱，先坐座位举，举高，再度站举，已经讲台包围住，李带眼皮底举。
祝雨、许园白团团趁机展IDIFC员。
褚老师坐旁边，眯眼睛，笑吟吟望：“哈哈哈哈，才文社团该嘛，什文已死，太早点！每找机交流几。”
倒先维持秩序啊！