百七十三章
通识教育与专业化教育，教育模式选择，其本质，却"教育"理解造。
通识教育重"育"非"教"，因通识教育专业硬性划分，它提供选择化。通化选择，由、顺其长，，通识教育文教育，它超越功利性与实性。
"问、思"榜，因身独立格与独立思考贵品质，正通识教育终极追求。
因，教育车间产流水线，制造模式、思维。、挖掘体身潜质与精神气质。
因通识教育"孕育"真正""非"产品"。
罗杰轻易信服由。
点，通识教育带给罗杰单单方法运。
更带给罗杰远超代眼界。
经数千积累智慧结晶。
读史明智，并智力提升。
果物角度，罗杰古代，世界，脑。
智力太差别。
恰恰接受教育，才导致间巨差异。
挽歌。
十分色研究者，灵魂魔法师。
活，际，社交，身展，等等并概念。
十分理性思考方式，处理关身问题。
僵尸孔仅仅外，僵化思维方式，才问题。
，并定。
毕竟根筋，才更容易做研究。
谈挽歌。
洛德尔，奥利维亚存问题，由庭活环境问题。
比挽歌独游荡伙强少。
依限。
果非问题话。
，洛德尔奥利维亚，乃至汤姆，接受单内容教育。
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类似职业教育。
力图打造领域专。
句话。
力承担责任，罗杰算深刻识句真谛。
果团队必须，此贡献怜智力。
显格外重。
罗杰，其实更做被带躺赢。
惜实力允许啊。
罗杰摸摸额头，声奈叹息。
"太明白，洛德尔，阿尔萨斯其实希望。"奥利维亚罗杰身边轻声。
由罗杰话语，决策，导致此洛德尔临艰难选择。
眼见二见似乎愉快。
罗杰更洛德尔背影声叹息。
奥利维亚，打算给予罗杰安慰。
"爷爷告诉，候果真正服务，必付代价。更何况，此阿尔萨斯已经再洛丹伦未。"奥利维亚方洛德尔背影罗杰，话锋转："虽洛德尔知。凭洛德尔性格，需给调整间。"
奥利维亚话，罗杰点点头肯定。
毕竟此奥利维亚十分肯。
此，直话挽歌倒插句。
"罗杰刚刚直，此目杀掉阿尔萨斯，知什话。肯定阿尔萨斯达隆郡外吗？"挽歌话引其注。
连挽歌背汤姆竖耳朵。
罗杰眼，随轻轻笑笑，："猜。"
罗杰戏谑表，挽歌等显相信。
挽歌奈反问句："真？"
罗杰肯定点点头。
虽挽歌觉罗杰实话。
罗杰果，强问底。
显仍旧疑惑。
疑惑表，罗杰奈摇摇头。
"其实吧，因果阿尔萨斯迅速控制，觉该何做呢？"罗杰问。
奥利维亚："王身份召唤民众？！已经臭掉，什威望。力征服？亡灵啊，活愿效忠亡灵。"
候，奥利维亚挽歌眼，毕竟挽歌僵尸，彻彻底底死灵物。
奥利维亚细腻思，挽歌罗杰其实注。
见罗杰奥利维亚赞许："错，问题关键阿尔萨斯亡灵，它需死族军队，击溃形抵抗，活变死，才重。"
"果按照逻辑话，阿尔萨斯，抵抗力量洛丹伦才符合计划。洛丹伦抵抗势力，白银坚守，达隆郡，阿尔萨斯理由亲往。更何况......"
其表，罗杰接："更何况目歼灭，征服。"
具话候，其表始变化。
奥利维亚始明白歼灭征服区别，，突明白。
挽歌亡灵物，太反应。
僵尸体质定关系。
汤姆显十分低落，听汤姆缓缓："罗杰，您思屠城吗？"