六十二章 讲座
“活，见真正变态吗？”
此话，底众神呆愣，片刻，传阵交头接耳声音，阵窃笑声，，阵声音很快消逝，抬头，惊奇望台袁，显听听场“劲爆”轻讲师底什。
“知什变态吗？”袁抛二问题，平静目光众脸依次扫，露澹笑容。
片刻沉默，男：“变态变态！很变态思喽！”
袁望向名男：“解释变态具体含义呢？”
名男咧嘴笑，望望身边，耸耸肩：“知，反正变态，觉。”指指身边友。
周围传阵哄笑，友立马争辩：“才变态呢，才……”，友争辩声被笑声掩盖，见色红缩脑袋，显十分思。
笑声欢快，别丑，让内感快乐，厚非。
袁笑声太熟悉，候，经常室友相互“卖”，被“卖”众丑，换则众欢快笑声，，“卖”朋友才敢做，否则很容易翻脸。
笑声缓解紧张压力，高效互方式，拉近彼此间距离。
阵笑声让原本游离讲座外融入进，悄间，袁产互。
袁制止笑声。
笑声消逝，袁才提高音量，：“变态并广义词，统称，它具具体含义，解释它含义，先问问，活，见变态？”
问题，袁头已经问，头候问，吸引注力，并立马呼应答桉，经刚才互，再问，则引导朝问题本身思考。
“变态……”低声语词汇。
“什变态呀？”问旁边朋友。
“应该奇葩思吧……”
“，宿管妈变态啊，经常半夜三更坐门口，几次外进，被给吓跳，话，死死盯……眼神，像鬼……”
经段间低声讨论，袁轻敲两桌，示众安静，再次朗声问：“见吗？”
清亮声传：“据，校东边树林，男，经常躲，吓唬外偷偷进，因方靠近宿舍，许抄近路，夜归偷摸钻进，男吓唬完，听见尖叫逃跑，哈哈笑，十分，干别，吓唬，变态啊？”
袁循声望，靠区域，坐长，穿袭白裙，容清瘦，气质简约，双眼睛闪闪亮，刚才话条理清晰，语气明显紧张感，，应该课经常回答问题类。
袁望向名候，回避，直直袁。
四目相，袁朝微微笑，：“果按照刚才，，概率变态。件真吗？果真，相关部门尽快采取，虽男吓唬，接，更进步变态，因变态程度，随满足感阀值提升，与俱增。”
名白裙：“听，至真真知……”
袁笑笑，并追究真实性，件很某男，或某男恶剧已，，果单本身话，确实变态。
袁轻咳声，将目光白裙脸移，望向众：“变态，由变态两字组，变改变，态态，变态，顾名思义，改变态，改变，被，识，改变，理扭曲，继变态。，变态理角度，变态，其实扭曲理状态，并群体代称，骂话语。”
解释完变态理基础词汇，袁才介绍：“叫袁，名变态解构师，专攻变态理，今，将带走进变态门，初步认识，什变态，及何区分变态，遇变态，应该怎做。”
句话，袁提高音量，颇气势。
或许袁气势感染众，或许袁话题让产兴趣，纷纷抬头，望向袁，等待接话。
吸引注力，袁始正式讲。
先讲述变态理历史由，将变态解构师职业进拆解分析，底众听见名词解释注力转移况，便迅速抛够吸引话题，让注力重新汇聚，并且利幽默风趣方式，调气氛绪。
，二十分钟讲座十分功，管参与度，袁讲述，效果相错。
樊明坐排，露笑容，袁讲述程，频频点头，袁句比较幽默话，毫顾忌哈哈笑，笑完低声身旁老师：“……”话语间，脸豪油。
，樊明真喜爱袁。
讲途，袁将基础东西讲完，便始互，询问否疑惑处，任何问题，提，解答。
经袁反复调，变态理兴趣空浓厚，，其实，“变态”本身感兴趣，觉暗黑扭曲词语，充满禁忌感觉，像“鬼”，口，带特殊感觉，点害怕，点刺激。
知觉间，媒体教室内逐渐增，几排坐。
袁目光识洒向排，虽并未刻寻找，见名容清瘦白裙。
此，白裙正略微仰头，望袁，神带思索，目光带探寻，袁目光接触，并未移，脸表，表非常冷静沉。
身冷静气质，让袁觉很特别，，让袁脑海浮气质……
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忽间，袁脑海副画，男坐媒体教室角落，老师台讲课，男底偷吃零食，被老师场抓获，零食被收，让两伤……
男，似乎，袁。
，容清瘦，气质简约，瓜脸蛋，目光澄澈，嘴角颗痣，笑候，左侧脸颊酒窝……
脸袁脑海逐渐清晰——
袁忽感觉阵头疼，像根针脑海内挑神经。
身由晃晃，站立稳，急忙扶住讲台，稳住重，眼景物却旋转般，晃晃悠悠，彷似震，整世界扭曲。
台樊明注袁异常，眉头皱，脸笑容瞬间消失，单眼锐利盯袁。