181、赛季［6］
鹿幼歌怎回, 写东，除刚始虚，智回, 察觉问题。
刚始段很正常, 班转。
“间，越阡二期转进, 间, 次三模题。”鹿幼歌指草稿纸验算。
“且描述, ”鹿幼歌翻给。
-进反社格？
-吓啊, 次拿刀校流浪猫比划。
-真假，隔壁班, 宿舍楼死猫。
“‘’, 性格很问题。”
鹿幼歌沉思，“或许平空？”
立刻，找座位，桌兜，塞几张揉团纸张，铺平红笔写：“死死”
字迹非常凌乱, 笔锋划破纸张, 方状态确实太乐观。
“找，”，“桌，除性格问题，外貌, ，鹿眼圆脸……”话识向鹿幼歌。
鹿幼歌却很平静，“肯定, 转，。”
“或者，另空‘鹿幼歌’？”
“确实刚刚离教室，东，”。
鹿幼歌猛向门，其注视线，跟转头。
“啊，名单。”距离门近快步，很快，“越阡名字，鹿幼歌名字加。”
鹿幼歌向越阡，却像明白什，嘴角扬，笑。
及问，门传静，宋柯。
宋柯进神，原话被堵嗓，问，“怎？”
将告诉宋柯，宋柯丝毫惊讶，“办公室找咱班名单，任课老师名册，越阡名字。”
“转消息跟差，额外消息，校位轻门卫。”
顿顿，“语气词，像风格。”
鹿幼歌：“？”
“？”
怎搞？
向越阡，梅二度，“，信吗？”
“信，”越阡干净利索回答，眼分明闪丝笑。
“吁”声。
“觉，”班花将东翻遍，“东临搞？”
向鹿幼歌，“像迷惑欺骗谁。”
“认，”宋柯，“虽别判断，部分鹿幼歌字迹，虽模仿别，抓模仿班主任偷签假条……”
“啊啊，”鹿幼歌打断，哭唧唧，“吧。”
“编造故，故指向很明确，”宋柯指向鹿幼歌桌“死”红字，“让相信鹿幼歌精神状态很。”
越阡，“听保安室禁，很危险。”
“捋捋，”鹿幼歌，“假设信息真，另外群，其跟，唯，跟越阡。”
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“等等！”门名单，“叫曲晓冉。”
委闻言眉头皱，很快平静。
名字。
“经让倪臣查，消息，”宋柯完，接鹿幼歌话，“遇什突件，编造危险物，正‘转’鹿幼歌。”
“什突件，必须危险物？”尚喃喃语。
突扭头向窗外，“果遇况呢？”
“怪物。”金元宝补充，“怪物懂字，听懂话，需编故给它。”
“，”鹿幼歌，“群正课，老师全见，群知善恶。”
“断网，联系外。”
“雾。”
“boss吗？”体委，“玩，咱boss，咱鬼，装神弄鬼。”
捋顺。
“找，”倪臣将档案机，“鹿幼歌显示孤儿，养父业游民，三临近考转，候养父世。”
“曲晓冉父亲商，母亲位艺术。”
“其它信息跟基。”倪臣。
“，位曲晓冉份很思。”王琴冷笑，“鹿幼歌份背景放吗？”
“鹿幼歌份背景反像……”向越阡。
越阡，“很遗憾，养父健。”
揭伤疤，快速转移话题，“明什？二三四班，？”
“咱刚吗？”
“般限流主角失忆啥，很正常？”
“班失忆？”
争，反宋柯沉默语，鹿幼歌神色古怪。
“什？”倪臣宋柯神，问。
“觉奇怪，”宋柯，“害怕吗？”
“害怕呀，刚始儿，怕尖叫？”
“，”鹿幼歌，“除儿，适应良，丝毫恐慌类消极绪，反积极探索。”
噎。
陈晓卿，“，害怕？”
“觉，”王琴口，“认真，害怕，更信任，相信够赢，相信够度。”
“直，”王琴，“父母各轨，全信任别，尤其熟悉陌。”
“甚至，毫怀疑，趁机领导权，”王琴耸耸肩头，“厌恶被支配。”
“，间定段让克服障碍。”
向其，“建议，偶尔，群。”
“，”宋柯，“更重，两左右，吃喝住，彼此很熟悉。”
“它够欺骗觉，欺骗群。”
讨决定将近周记忆写，仅，跟边。
越阡走读，平接触，写鹿幼歌。
越阡孤僻惯，写，鹿幼歌。
分钟左右停笔，始信息。
鹿幼歌跟越阡互换。
鹿幼歌收越阡近周考试满，关桌，部分——
“贪吃吗？”鹿幼歌咬牙凑越阡耳边，“明明怎吃东。”
“三因吃糖太牙疼，请假补牙。”
鹿幼歌僵，坐回吭声。
越阡笑，低头鹿幼歌记录，流水线般什特别，唯久倪臣，请全班食堂包厢吃饭。
特别八卦备注句：请，请全班，泪目。
越阡：“……”
消息，全：课睡觉，课睡觉，课厕，回睡觉……
备注：愿尊称其睡神。
越阡愿跟鹿幼歌话。
其，。
“定忽略方，”宋柯比喃喃语。
“考试！”鹿幼歌越阡抱怨，突，“突提绩。”
“记录，明间断层，果断层，什瞬间，做几分钟做试卷呢？”
“考次。”宋柯机立断，“办公室，尤其名，重做试卷。”
“假真做，明记忆块消失，”鹿幼歌盯纸记录，缓缓，“间，恐怕0202六月。”
“间，遇突件，”鹿幼歌屈指敲击名册，“，间遇突件，比群怪物，难度加。”
“嘭——”
窗户倏撞什东，全部站远离窗户。
“嘭——”
剧烈撞击，碎洞玻璃，次全部被撞。
，比更辈三头鸟。
立刻往门撤，即将达门候，靠近门，猛将门关。
“蛇！”惊，“听蛇声音！”
鹿幼歌拔重剑，神严肃护，张口，“伙，打，老？”