二章 功
张显宗带李毅王晓雷拿死者灰白部相片，挨挨户询问，候，终找认识死者。
李毅递相片，四十岁男接相片，片刻，吃惊:“租房余松吗？”
“租客？”
“，错，早才听河边死，晓竟。”
“带租房。”
“走，带，二楼楼梯旁。”
房主带三楼，走楼梯旁间房门:“间。”
李毅红色木门，伸门敲敲，应答，问房主:“房门钥匙吗？”
“，留备钥匙，拿。”
几分钟，房主拿串钥匙，打房门。
进房间，房间窗帘被拉，昏沉沉，李毅进入房间，觉水泥湿漉漉。
间三十平方米单间，房主光线昏暗，顺打灯。
进门，李毅闻股异味，确定，因股味很淡。
灯光，房间眼况眼清清楚楚，张床，床被皱巴巴堆；布衣柜立床；床窗张书桌，书桌整齐摆放十几本高课本练习册；书桌椅；旁边张简易桌堆放锅碗瓢盆。
间房很明显被精打扫，李毅转身，门侧墙边放四层塑料盆架，每层放颜色塑料盆。旁边拖，扫帚，撮箕。
兜拿双套戴，走拖，蹲，扒拖布条，瞬间，股异味拖散。异味李毅陌，血腥味。
李毅身，拿电话找备注赵法医电话拨。
“催，再等，检查结果。”
“赵法医，催，像案场，希望。”
“什叫像场？”
“被仔细清扫，场血腥味，怀疑案场。感觉，凶案场。”
“哪，马。”
李毅告诉址，挂电话，转身询问房主。
“住吗？”
“，住四楼。”
“昨晚听什异常响吗？”
“，昨晚雨挺，且晚打雷。晚听见打雷雨声音。”房主李毅脸，担问，“李队长，刚刚听凶案场？吓唬哦！”
李毅回答，继续问问题。
“二三层租吗？”
“啊，租。”
“隔壁间租吗？”
“嗯，娃租。”
“应该吧？”
“全。”
候王晓雷喊:“队长，。”
李毅回头，王晓雷蹲掀床被单，正机电筒查况。
李毅走问:“什？”
“血迹！”
李毅蹲，顺光线照射方向，正见摊点，淡淡暗红色血迹湿漉漉。
李毅身:“保护场。”
赵法医三十岁男，提箱场，湿漉漉脚印，色立刻阴沉，李毅王晓雷严厉:“鞋套，鞋套！”
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房主撵，丢两双鞋套给李毅二，气:“穿！”
二听话穿，连忙歉。
房屋拍照，李毅王晓雷挪床，让赵法医提取遗留血液。
李毅走桌椅旁边，弯腰椅，椅扶，简单刷层防腐漆。
突，椅靠背扶印痕，伸摸摸，黏黏。黏黏印痕很规则。
查椅坐，干净淡淡光，很明显间向处明显敲打痕迹，痕迹血
迹，水渍，椅，很显被认真清洗。
椅边缘，印痕，扶印痕，印痕颜色很明显深，查，竟血液印痕。轻轻触碰，椅背印痕，黏黏。
“赵法医，。”
，管再怎仔细勘察，再找任何其证物。
赵法医提取本离，李毅嘱咐房主，任何进房间，直通知止。
“知余松联系方式吗？”
“，妈电话号码。”
“它给。”
李毅记电话号码，回刑警队，打电话给余松母亲。
“喂！请问余松长吗？”
“，妈妈。”
“，章城刑警队队队长李毅，请章城警局趟……”
“狗闯祸，懒管，且福州，管，打电话给老爹。”李毅完，方打断，电话感觉愤怒。
“思知父亲电话，通知因……”
“很忙，挂。”李毅再次被打断，且方直接挂断电话。
李毅郁闷机，嘀咕:“什母亲？”
候收条短息，余松母亲电话号码。李毅办法，拨打号码。
“喂！请问哪位？”
“，请问余松长吗？”
“父亲，请问哪位？”
“章城刑警队李毅。”
“什吗？”
“今早具尸体，怀疑儿余松，请章城警局确认。”
“什？”
“需再复诉遍吗？”
“，！听清楚。外打工，回，儿怎死，。”
“因确定，提供信息，儿余松，确认。”
“啊！，通知爷爷明，吗？”
“！”
“早知给买电话，打电话确认，搞麻烦。警局？”
“，章城警局。”
李毅挂断电话，比复杂，哪父母？儿已经死，却毫关。
候，儿，突识，关少少。
加班，很少回，或者终回候，儿已经睡觉。十半月才与儿见次，两句话，分。
本骂余松父母，，叹口气，资格别。
放候，李毅等余松住处旁边门口，等邻居回。
孩候，便疑惑打量。
“！警局。”
孩胆怯，害怕问:“什？”
“什，问，昨晚，概凌晨两点左右，听见隔壁什？”
“，！”低头。
“真吗？！”
“昨晚雨打雷雨，除雷声雨声，听见什？”
李毅皱皱眉，确实，微笑向孩点点头，声打扰离。
二午，余松爷爷警局，确认死者身份。赵法医验尸报告。
李毅此解况:
死者，余松，男，十七岁，身高167cm，体重46公斤。读章城高二八班。死亡间概5月11凌晨两点半左右，头部脑勺受钝器击打，造脑骨碎裂，双十指骨头碎裂，殖器被钝器割除，身体处软组织损伤，真正致命伤胸口1.2厘米，单刃利器刺穿脏致。
部表，各方检测，死者死经历段间痛苦恐惧，痛苦恐惧死。
腕处提取少量物质，检测主分酊脂，透明胶
布主分。椅提取物质相，椅提取血迹，属死者。
且根据尸检报告，死者身伤痕，死致。，死者余松，被砸指，砸殖器并割除，才利器刺穿脏，结束命。
什竟此残忍杀害名17岁少？高，罪什呢？
午，带王晓雷，找余松班主任解况。
找老师办公室，李毅礼貌敲敲办公室门。
“请问什吗？”
“找高二八班班主任张老师，请问吗？”
窗旁边，二十岁男站，两位穿制服警察，急忙问:“。”
二走张老师，李毅伸与张老师握，口:“张老师！刑警队李毅，位王晓雷。”
“，请问找什吗？”
“余松吗？”候，王晓雷拿本笔记本始记录。
“余松？”
“。”
“两课，怎？”
“遇，暂课。，向解校况。”
“校况？”
“与间关系况。”
“班间关系比较睦，相处比较融洽。”
“班闹矛盾吗？”
“据知。”
“清楚与谁走近吗？”
“清楚，校，班关系差，校外知。”
“张老师，带班，向问况，吗？”
“。正节课，带。”
“麻烦张老师。”
“麻烦，麻烦。”
张老师带李毅二走教室候，惊奇眼神打量，像打量什稀物。
李毅二站门边，张老师走讲台:“，两位警局，问问，希望配合。”
张老师完，朝李毅做势，让讲台。
李毅走讲台，迅速扫视遍教室，教室三排窗旁空位，应该余松座位，旁边位秀气。
“，叫李毅，今呢，主向解关余松况。”
李毅完，台始议论纷纷，嘈杂。
张老师立刻旁边话:“安静，听李警官。”
瞬间教室恢复安静，李毅朝张老师微笑点点头，表示感谢。
“解余松平校况，希望告诉。”
台却鸦雀声，回答问题，间分秒，管怎，理。
李毅很奈，留电话号码黑板，给张老师谢离。
，今，永远抱少态。记久，亲戚教育读高儿:“介绍，见偷，管闲，直接走，知吗？”
儿疑惑问:“什？”
“爪哥儿（偷），结伙，嘴，旁边捅刀。”
李毅听话，很滋味，因况确确实实存。见义勇阻止偷，被场捅死街，凶却扬长。
瘾君，命乎，怎乎别命？
，，警察做位，犯罪分威慑，警察失职，首先该追究责任，应该警察。
“队长，儿读书吗？？”王晓雷打断李毅思绪问。
“，先忙案吧！”
“雅高二尖班？”
“嗯！”
“雅真厉害。”
“谁儿。”