862章 范老师才boss
罗旋喝口茶，却并问其它任何，揪住点死死放：
“校存券，它机制什？权终解释权，谁？”
“呃...”
问题显超范老师预料，按照法，范老师昨晚辗转难眠，左思右。
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认罗旋次，指责施教程，比较具体管理方法，存严重问题。
，罗旋揪住“存券”放...
“，每期候，给每位，放30张存券，原始启资金。
因假期山挖药采茶，呢，歹存几块钱，零花钱拿校，换存券。”
“，由业余收入限，部分金兑换存券，通常数量太。”
范老师解释，“平吃白米饭、杂粮饭，收券。措施，够尽，保护每位存基本权益。
论赚钱力，至少校免费米饭，杂粮饭吃。”
罗旋问，“拿兑换存券钱，哪呢？”
“买书籍、购买废旧机械零件，购买制钩机、挖机需柴油东西。”
范老师回答很坦，“平常外受伤、或者感冒，需必备药品。
校购买东西支，基本钱支付...喏，收支关账目明细。”
范老师抽屉拿厚厚本账簿递，“每月底，，及村村民代表，校审核收支账本。
另外姬续远姬老先，每月旬，查次账本。”
听姬续远帮监管账目，因此罗旋财务方，倒再做。
毕竟，
果遇做假账高，村民校半，给湖弄，很容易做。
骗老奸巨猾、辈买卖打交姬续远？
难喽。
接，罗旋通范老师解释，明白很东西：
校活，算教方。
活，除吃米饭、杂粮饭外，其任何东西需收费。
校本，通保障每位饭吃，仅仅让吃饱肚皮已，此满足低层次存需求。
既吃饭，吃菜。
干咽米饭，顿两顿，两，长期菜吃，谁受？
赚取各菜钱。
接，趁头，校给30张“存券”花光，拼命办法赚钱。
校赚钱。
首先疑承包校食堂，承包公共厕，公共澡堂卖部，涉及经营管理部门，赚钱快捷、。
问题，
承包校食堂，甚至公共厕东西，仅仅需向校贷款，各设施、设备进必改造。
并且承包懂经营管理，其涉及需定技术含量。
光几条，刷99%，让敢轻易涉足业。
知校承包食堂，澡堂，卖部，负盈亏。
校账目，亏损金额记，让长累月慢慢归，谁别抱侥幸理赖账！
，
真正敢弄点，半点真本，并且胆量足够，才敢干。
更，则选择相挣钱比较少、更加稳勾，给创收。
比校，论哪门课程，够考10名。
校给相丰富“存券”，奖励。
奖励，数普通获存券基本、重源。
除此外，
校，通帮助打扫环境卫，帮忙修缮校房屋宿舍劳，获部分存券。
根据范长久老师法：经营管理力、魄力，承包食堂，承包澡堂卖部部门。
果光经营管理力，点技术，独立做魄力。
完全协助承包食堂，承包公共厕，底打工，换取报酬。
至占，既经营管理力，魄力，靠卖力气、靠脚勤快赚钱。
反正校设立存券，且鼓励方设法赚钱初衷：各尽，各展长。
凭头脑赚钱，鼓励，校甚至敢给贷款，让扩经营规模、装修经营场。
便广师提供更，更优质服务。
假靠力气赚钱，校欢迎，并因此歧视。
反正校做，核考虑点：培养竞争识，明白，靠辛勤劳，才世界存。
校绝允许懒，依靠别，躺平。
山村校环境，氛围，确实。
毕竟环境影响，改变，身边伴努力，谁敢努力呢？
世很，长拼命孩，送进校风校，理。
果校孩很进、很认真钻研问孩。
间长，连差太差。
毕竟受环境影响，谁众理。
范校长：连身体点欠缺吴琪，儿麻痹症，干活，偷懒吗？
！
别打扫承包卫区域，需活儿干完。
吴琪身体点便，干2、甚至干3！
且吴琪谁帮忙，口头禅：凡男，靠努力活。
吴琪经常：帮，难帮辈吗？
校候，帮活；相信走社，伙儿伸援助，让赚钱，够活很体。
知，兄弟姐妹愿帮，或许帮助，确实辈轻轻松松活。
并活！
走入社，临何存，临娶妻问题...伙帮，难帮养湖口吗？
孩，爱，双赚钱养活，让活充实、活尊严。
...伙儿帮吧，让。
毕竟，，靠！
汗水换回米，煮饭才更香，靠别施舍米，吃股酸味...
因此，
山村，连身残疾位，此奋进。
校，懒汉。办法，形势迫，谁偷懒...
即便别，连儿觉很惭愧、很内疚。
“点明白，理解范老师您套，培养孩先进理念。”
罗旋话锋转，“问问校存券，刚始候，量肯定很少。
随获奖越越，负责打扫卫，修缮房屋，报酬越越。”
“问题：校支付报酬，势必拿很存券放给。”
罗旋紧紧盯范老师追问，“知点，终校流通存券，势必越越。
造刚候，某位需花1张存券，让另外帮打5次水。
越，先靠帮别跑腿赚钱位，兜存券，越越。”
“很实问题：很再1张存券，帮别跑5次腿。”
罗旋问，“与此，校食堂承包，卖份素菜，收取1张存券，结果呢...算账，其实根本挣钱。
像通货膨胀况，范老师您打算何解决？”
范老师先怔，随哈哈笑，“通货膨胀...哈哈哈，愧您啊！”
边笑，范老师边抽屉拿厚厚摞存卷，“错，每期，校流通存券越越。”
“其部分比较聪明，悟性。
部分往往存券很值钱候，拼命抢购需物资。”
罗旋笑问，“请范老师具体，怎操？毕竟校，供囤积物资少。”
范老师口，“比，食堂承包商量。
假份素菜刚候，食堂卖1张存券，份荤素掺杂菜2张，比红烧肉、蒸肘、红烧鸡块类纯肉菜，其价格则3张存券。”
“部分聪明，初期拼命积攒存券。
拿券，找食堂承包商量，提3月菜金，给次性预付完毕。
校食堂旦接受提议，途法更改...校食堂承包，预先拿存券，其实。
因拿东西校务处，提归贷款，少付少利息。”
罗旋点头：“倒失双赢法。”
“双赢？”
范老师愣，“罗旋志，怎新名词？嘶...别，词汇倒很贴切，挺形象啊。”
范老师继续解释，“随校流通存券越越，终反应迟钝，倒霉咯：，儿辛辛苦苦攒存券，结果却越值钱...哈哈哈。”
罗旋笑问方，“勐往外甩存券，范老师您故吧？”
“，叫稀释，叫增加流性...哈哈哈！”
范老师笑很鸡贼，“让，提体验，将肯定逃、社各毒打。
让吃几次亏，渐渐领悟理，让摸索套，何才让资产贬值，且实逆势增值应策。”
听范老师，罗旋忽感觉：眼糟老头，该穿越吧？
因再十候，将次非常厉害物价涨期。
特殊段。
伙儿攥钞票，拼命抢购商品场景，直接够摧毁三观！
因伙儿目，毕竟才80代嘛，挺穷，头挺拮据。
谁：忽间，像户户花完钱般，拿包包钱，拼命抢购物资...
满敬佩范老师，罗旋恍忽错觉：糟老头该已经预见，终究？
才提让孩知什叫通货膨胀，什叫理财，什叫做保值？
因等伙社，刚始肯定什积蓄。
等物价飞涨段，伙，正立。
，伙正笔存款。
今让校提经历东西，候正吗？