六十章级写社次授课
“提高写点阅读！阅读基础，写运。网络写言，阅读象网络，它仅给提供必创，让习优点，警戒缺点……”
间教室，苏谨站讲台侃侃谈。教室并，加苏谨十。柳眉、刘文乐、包世文等等均其。显，级写社次授课。
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苏谨话并算新颖，甚至老常谈东西。十却听很认真，整教室弥漫莫名氛围。
苏谨再次系统强感赞叹！本教材通系统兑换，未写培训班专业教材。写直东西，算未什新花！
果跟教材什话，本教材编写很韵味！让朗朗口，像古诗，知觉享受其感觉！
初苏谨本教材居需万积分感忿，才知分钱分货，系统绝童叟欺！苏谨甚至算凭借本教材，远远断提高写力。
很候，并教授知识，因让百分百习教授知识。虽节课45分钟，理论够持续集精力间。经历知，即便感兴趣课业，45分钟全部集精力几乎。
很原因，或者身精力足啊，或者老师水平够啊，等等。玩比较消耗精力游戏，却通常够坚持两！究其根本原因，因玩极吸引力！
老师被称名师原因！名师名师因授课够吸引，让知觉投入营造氛围，知觉知识。毕竟够拥强制力终少数，数考老师引导！
惜够做点老师并！古代或许名儒够做，代强调分工，强调集体智慧代老师几乎已经绝迹！
切，仅仅凭借本教材实！苏谨知部教材何编写，制定肯定各各技术应！
高新技术应本写培训班教材，似乎材。另角度，果站未代，似乎什高新技术！毕竟未连系统神器存啊！
今应角落技术，几千古神迹。未应角落技术，今神迹！
，果本教材话，算逆局限！果加系统技，言传身教话，效果恐怖！
系统技系统名称，“随风潜入夜，润物细声”！直指，让知觉认接受它！
“演讲术”强悍表，言传身教效果已经让苏谨感震惊！绝言传身教效果！恰恰相反，言传身教写教材似乎达加二效果！
言传身教技加，苏谨诵读教材，柳眉等写水平几乎肉眼见速度提高！
写社实流水线创，写速度极提高！充其量写工厂存！繁荣市场，做市场，顺便赚取定利润已！流水线性质工厂业代化标志！分工明确，规模扩，扼杀才存土壤！
各司其职，各负其责方，存才！因才掌握全部产程，加赋才诞！
网络文界展光工、徒！需工程师，需真正科！级写社存疑培养才！
苏谨级写社寄予厚望！相信领跑网络文方，真正诞才，诞神方！整体规划，希望，由诞各新颖题材，诞新颖体系，诞新颖神！
再由流水线写社进推广、跟风！毕竟任何本果剥离体系，剩东西相！物塑造描写、环境描写、感描写、各物见矛盾制造再加各体系。它被塑造！
很神随挑战各题材原因！因已经掌握本质！跟风甚至影响力超原原因！
拥拥写任何本基础！称写高！，仅仅高已！高神，欠缺主东西！创！
各马空创！毫疑问本吸引方！网络尤其此！毕竟初网络凭借东西才将武侠击败！单纯论基本功话，世神连给金庸古龙梁羽界巨头提鞋配！
此，苏谨什办法，创东西很难，很候靠赋决定！未万，将任何塑造写高，绝随将塑造写宗师！
，苏谨担。毕竟世知数新颖题材，知数新颖体系。少几内愁题材写！完全给提供各各创！
至几，网络各题材展完全候。相信找批真正网络高！毕竟先优势，几缓冲间，连做，直接找块豆腐撞死算！活浪费粮食！
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