二二五章 完主义者
吴直考虑，90与80什区别。体，90教育环境比80优越，电脑、机代表视听环境，使90什听什，非常方便进选择，建立崭新适合习活环境，再环境附庸，习活很借助许器具**完，建立属世界，外界与视界致，才认接纳融合，排斥。普遍感90性强，性什强，强什够强，问题很值研究。
阿辉吴讲观点，很见。，眼光今正做，选择，应该选择什？，选范进举选择距离近兄姐功经验更合适，启找寻更加适合习方法，适合才。
阿辉兴致勃勃吴讲，班展每周讲活。位叫阿枚，简直神，习非常。吴阿辉话神变，脸露喜色，眉飞色舞讲，次阿枚讲，读四级，惟次考试全部满分，语文99.5分，，老师退回卷痛苦万分，连敢，再卷，老师扣分处圈红圈圈，处应该句号，却标逗号，老师旁边批两字：遗憾，外加感叹号。，鲜红感叹号，感格外刺眼，简直讽刺！霎，未委屈、痛苦涌头。终放，回，进门，爸爸妈妈再禁住失声痛哭，校老师，回颜见爹娘。听**哄笑。纷纷笑，候啊，觉颜见爹娘，死！爸爸妈妈赶忙跑，关切问，怎，孩，被欺负，老师批评？卷书包掏“啪”声放茶几便跑屋趴床委屈哭泣。爸爸妈妈急忙拿卷。立刻明白哭缘由。爸爸走，坐身边，拍肩膀导，阿枚啊。爸爸妈妈明白思，直保持满贯，思，明追求完。任何瑕疵。
吴听暗，宋柔治做何尝追求完，简直容微末毫厘瑕疵啊。每赢客称赞便脸露喜色，平知疲倦辛勤劳获丰厚回报。
听阿辉继续讲，，知，十九全，虽很，挫折苦难失败，件因错，并别冤枉，啊，本句号，明句话已经完，件办，却划逗号，拖泥带水，本完却给感觉完呢。记住，标点符号蕴含丰富义，做任何严肃认真，养任性毛病。应该句号写逗号，明认真。别哭，件提醒，将挫折苦难失败，每挫折哭鼻？养平常，果挫折苦难痛苦平常，原错误基础加深扩错误，岂错再错，错加错？知何挫折错误吧？经爸爸，才恍悟，啊，因错扣0.5分，绪仍停留错误，集何防止错，太值。，始记录每做错错话方，警惕少犯犯错误。错本扉页写句话：指望光倒流，每刻每次每全新始。
阿辉感慨，被阿枚讲述打，思考果挫折错误。
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吴感慨，纪，明白何挫折错误，身找原因，明始熟。代，明知选择问题，却常常怨尤，积累满怨恨，思精神停留状态，坦诚失少，埋怨指责别候。连打麻将，本各打各，常互相埋怨。
阿辉，阿枚故，何，仿佛给打新。阿枚谈养本领，电视台辟专栏，感觉内容挺丰富趣，常，并且听与交流，渐渐感觉阿枚真问呢。阿枚善，讲善，善词两义，善善应，讲，讲本领。识注，却识何。
吴笑，啊，识善，由善跳跃善，非常重飞跃。够别问题却问题。吴宋常，养硬悟反省功，强必由路。刚才讲阿枚，够表完追求精神，实属难贵，比80兄姐强。明代经代洗礼，脱胎换骨改造提升，已经实具历史义全新超越。吴宋读四级，次参加长，听班主任讲，全班马虎，希望引长高度重视。阿枚次偶疏忽，竟引此强烈绪反应。研究职场，马虎职场通病，本畅销书，专门讲细节重。什普遍马虎呢？遗传教关。传统农业文明，工劳，致差。工业文明特别今网络文明，操程差点点，电脑操复杂系统，允许鼠标点击差。始注吴宋业，果业认真，写字潦草，批几字，该业认真，希望老师严加管教。吴宋写字，脸色刷变，敢业本放书包。问，业认真认真做？点点头，认真。才让批张扯重新认真抄写遍。
阿辉感激，问题每次听，提升感觉，谢谢。
吴，存教何配合校教育问题。老师审批业，写字否认真，即便马虎经几次批评依改，或者收效，容易放，老师更关业、试卷答案错，难怪评价教育错教育。尤其教育，老师批改业工量太，容易疲劳，更倾向答案错，打号或错号，给分数。长孩业本突写几字，定引老师格外注。，吴宋怎批几字，脸色立刻变化呢？老师定全班讲件。，老师讲件，单纯教育吴宋，让回长讲，希望引长响应，埋怨吴宋呢。
阿辉笑，分析太透彻。逗号，引故。见微知著吧。(未完待续。。)u