三八六章 拍即合4
三八六章 拍即合4
1.
户县教育局局长陈昌平思考长计议，主包括几方。
陈昌平需教育局立调查组，调查论证钱进提议性；二必须尽快形性文字报告，报县委县政府关领导审批；三论证改革各乡镇落聘员转岗分流安置处理问题。
两问题处理，陈昌平短间内拿效方案。麻烦三问题，虽推进教师聘任制《教师法》《教育法》法律规定，符合业单位制度改革方向，加强教师队伍建设项重措施，关系教育改革展战略全局重问题。，《华民共教师法》规定，实施教师聘任制具体办法，由务院教育政部门规定。目止教师聘任制统政策法规，使各各校实程存混乱象，各政，各搞各，因教师聘任造冲突常见诸报端。
因此，户县区全推教师聘任制、深化教育改革，首先创造良社舆论环境，其次做教师思政治工，使教师仅紧迫感危机感，更使命感，使其真正关、支持拥护项改革。，话容易，做却很难。已经实几十“铁饭碗”“锅饭”哪轻易举被打破？，三问题，陈昌平必须谨慎长计议，落聘教师转岗分流安置处理问题果搞，很推向风口浪尖，甚至“仕途”深渊。
2.
教育教改革计划措施教育规划展思路方，陈昌平钱进观点相似，两惺惺相惜、拍即合势。喝酒方，钱进豪爽酒风很陈昌平脾气，两相见恨晚感觉。
推杯换盏杯觥交错间，知觉，钱进陈昌平已经喝干瓶53°五粮液，酒兴正浓陈昌平招呼妻打瓶。
钟红表姨陈昌平钱进谈兴正浓，打扰，两坐沙知话。
几杯酒肚，陈昌平钱进两几分酒。，钱进趁机提户山镇校长刘泽才。
钱进提问题实质目，身教育局局长陈昌平知肚明，问题户县各乡镇、各校几乎。按照户县教育局安置，每乡镇三名教育局管理股级干部，三名股级干部分别乡镇教委主任、乡镇校长乡镇校长。业务范围内，乡镇校长应该接受乡镇教委主任领导，方，乡镇教委主任却校长任免权，甚至连建议权。很容易造乡镇教委主任乡镇、校长三间冲突，服气，顺眼，久久，形矛盾，甚至争斗。
争斗利弊，处利级领导平衡利益，坏处利教育教工展。
问题处理却容易，尤其像钱进已经身兼两职基层干部，受惯属尊崇敬仰，久久，身已经知觉盛气凌气势，与言合，肯定恼羞怒，“顺者昌逆者亡”霸气。果钱进户山镇校长刘泽才况属实，唯办法让刘泽才。，间点干部调配候，哪找空位安置刘泽才呢？
，刘泽才，给让信服理由吧？相借口教育局局备案教育干部随便调调吧？真需考虑稳妥办法，操急。
，够给钱进户山镇教育改革扫清障碍，让钱进至陷入刘泽才牵制掣肘间，问题必须尽快解决。，钱进户山镇推教育改革期，定真受什阻碍。陈昌平愿，因陈昌平已经打定主让钱进次户县教育系统教育改革冲锋陷阵。
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反正，管户山镇校长刘泽才升职降职，，刘泽才必须离户山镇校长位，或者干脆离户山镇。
切，需握户县教育系统高权力陈昌平长计议。
午四点，喝醉醺醺、满足钱进妻钟红坐表姨夫陈昌平安排专车回户山镇户山。（未完待续）