〇九四章 混乱忙碌26
〇九四章 混乱忙碌26
1.
孙吴冬教师任课安排问题责任分派完毕，话锋转谈班主任工。
“老师，接谈谈班主任工问题，”孙吴冬继续讲话，“班级校集体集体，庭，班主任老师庭‘长’，肩负指导、管理培育重任。咱部分老师做班主任，部分校领导干部班主任基础校管理者岗位长。老师知做班主任工很辛苦，点深体。户县二候做班主任，每处理很琐碎，每遇困难，班级论找班主任，让班主任处理。间长，少班主任老师牢骚绪，抱怨班主任工做，埋怨班主任老师待遇低，班主任老师索性破罐破摔，班主任工累赘，导致少校班主任工愿做。班主任老师待遇低，付与严重符，争实。政方针决定，咱普通教育工者或者校长力改变环境。校长，做尽努力提高班主任老师福利待遇，尽努力班主任老师创造良长环境，让班主任老师工希望未！，负责校管理班主任管理工校团委春书记找谈话，春书记根据咱户山实际况跟提三点建议。认春书记提三点建议非常，立足点点咱校教育展班主任管理工提高。，将针春书记提三点建议做答复···”
相比刚才孙吴冬针教师任课选聘谈两点问题，番针班主任工讲话引少老师兴趣，尤其已经申报班主任工老师，更孙吴冬番讲话丝希望。因孙吴冬讲话谈三建议由负责校管理班主任管理工校团委书记春提，让老师感兴趣关键点。
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户山老师很清楚，春1995接任校团委书记负责校管理与班主任管理工，直兢兢业业、勤勤恳恳，待工丝苟、精益求精，带领户山班主任老师步脚印走，才使户山此井序管理局。
关键点春校管理班主任管理主导者，班主任老师眼并高高校领导干部，扑身班主任老师流血流汗贴。春负责管理班主任管理工几间，春屡屡历任校长班主任老师争取福利待遇，已经使户山班主任老师位待遇比周围其兄弟校高。户山班主任老师很明白，拜春赐。因此，户山老师次春班主任老师争取什福利待遇。
2.
“春书记提建议求校评优选先、晋级、提干等方给班主任老师制定倾向性政策，让优秀班主任老师真正实惠。”孙吴冬翻笔记本，曾经此认真做功课，“关春书记提议仔细考虑，未经校委讨论通。致法，激励班主任老师工积极性，校每拿镇级优秀教师三分名额县优秀教育工者名额给十八位班主任老师，按照班级量化绩分高低择优选拔。除此外，校度考核拿两优秀名额专门给班主任老师，具体两度考核优秀名额产方式，底班主任老师集体投票选举产班级量化绩效分值准，咱慢慢商讨，春书记充分征求班主任老师见建议，汇终再校层形决议。除两倾向性政策外，再给班主任老师另外再附加项福利。众周知，咱校缺级部主任，决定级部主任班主任老师间产···”
孙吴冬话音未落，已经议室内引阵噪乱。（未完待续）