(六十九) 班
风风雨雨路陪伴，风丽远远呵护；
迷茫飘摇直帮助，金榜题名衷祝福。
快快乐乐匆匆，忙忙碌碌已经月。张文校忙备课、批改业课，忙交，忙亦乎，忙充实快乐。
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张文忽觉忙累点关系，忙快乐；干点关系，干顺；工复杂点关系，，攻克堡垒，克服困难。
星期午，按照惯例，星期午三节通常班。
班课每周次。主统班级思，激习欲望，提高习效率，及落实级校展利思身体健康活。班利德智体全展，利思统，集体主义观念形，让解政方针政内容，便加强爱主义教育。
张文倒非常重视每周次思教育课，，张文喜欢“言堂”模式。张文觉，教已经五级毕业班，间考初，练表达力。教师引导敢真话，敢讲实，敢争论辩解，光听，光问答，光做思考。
张文觉老师应该导演，真演员。导演指导演员演戏、尝试、努力并且尽施展才华、尽挥，独立主、方设法、千方百计，独立主，富高效做尽量尽善尽。导演或者老师必候藏幕，演员或遇困难候才冲引导帮助解决问题。
理论比较新高度，需教师步步引导求，需积累知识提高力，才够太冷场，将班顺利进。，配合，慢慢进步，久效果。，长久坚持，演讲力、做力应变力台阶，培养素质全，性格方优化将长期效。
改革创新块硬骨头，胆才够进，牙口才啃它，耐才消化掉，办法才获更营养物质。
张文五级班，已经尝试类似班，五级习关键段，张文通班激习热激，探讨何提高习效率问题。，午候，张文简单列几问题提纲，其它问题，临场挥。真，班方法，主持确实考验，比拿讲稿讲难，尤其张文言，其实并台随便夸夸其谈，，“状元，状元老师”，经验传承，足戛止。老师缺点绝短板。
“春蚕致死丝方尽”，既教简单教难；
“蜡炬挥泪始干”，园丁育状元。
爱徒，流血流汗，知难，苦战难关，教师本色，园丁风采。
河罗校长甘寂寞、敢创新激流勇进。琢磨创新班方法，知哪始，怎创新法。，找创新试点，摸索经验，再推广经验。
平论，罗校长知张文平怎班。，管理班级效错，肯定独特处。，罗校长张功主任商量，突击听张文班课。
听堂真实班课，二增加张文备课负担，影响张文安排，提给张文老师打招呼。
校，领导打招呼直接班听课形式，般被称“推门听课”，经常检查平常授课内容方法，便领导掌握、真实材料。常听课方式。
午四点，完两节课，班课间。
已经提坐座位，做准备，写点什东西，打点草稿什。
课铃响，张文，身白色衬衣，黑色西裤，平常神采奕奕、精神抖擞进入教室，走向讲台。
张文真老师料。平常默默闻、言语憨厚老实青，讲台展示优秀教师优秀品质。忘却烦恼，身展示蓬勃向旺盛激，脸溢满催奋进微笑。
张文既往微笑向问，充满鼓励希望眼神巡视整班级。，张文，坐听课罗校长张主任，张文点点头，表示欢迎领导莅临指导工。
，张文始今班课。
张文黑板写本节班课主题。
见张文转身黑板写两字：习
张文：
“习词，十分熟悉，陌，话题，节班课，应该哪方展讨论呢？希望什启理呢？怎够指导习进步呢？”
张文陷入深思，接：
“，始讨论，希望讨论围绕话题需三四问题吧。”
显，已经训练素。老师已令，觉四五始讨论，熟悉程序近组速度，平常常分组讨论方式解决问题。
果，讨论很激烈，言，语断补充升级，点激烈争辩火药味，副“舍其谁”信真蛮爱。
五分钟，讨论完毕。见四代表队队长台，各写三四问题黑板。，参与评选三问题，今讨论演讲话题。
经投票决定，共三问题浮水，留黑板，其它被选问题接被擦掉。提供三问题两组胜，获加分奖励。
接，张文鼓励问题进答辩演讲。
问题：什习？
老师刚完问题，坐间扎两马尾辫姑娘站，走向讲台，落落方站讲台，先给鞠躬，给分享故，讲什习理。
：
“老师，，今很高兴给分析问题。
关习，知习，断习才明白很理，习明理理，习才改变世界，类才更加文明，活才更加。讲讲眼吧。
伯咱省师范毕业，省城工，娶城市姑娘，房很，住高高楼，堂哥堂姐房间，活很，吃白馍，吃白米饭，顿几菜，活滋味，门坐公交车，脚沾，穿干净，冬暖气，夏空调。活很尊严，很位。，活咱屯，什养活法，晓，简直。身感觉物质条件差异很勉强坚持，，文化带尊严差别够让窒息，让痛欲。
习习，与，比知，比吓跳，咱别，尊严体努力习！做志气，别做，努力定！
习必性理解。谢谢！”
完，罗校长张主任及始鼓掌。
掌声持续久，久，声音很响亮，很响亮！