(五十)
间百，辈，间长河，像河水束浪花，它使浑身解数奋力冲，跃水，形花浪花，白色水浪空昙花，分分秒秒间烟消云散，短暂几乎见。
虽短暂，却飞蛾扑火壮观，却流芳百世贡献，却嗣延续血脉传承，却知识文明益积淀与精神财富深度拓展。
依十分壮观，依十分精彩；
依比较漫长，依洒脱！
短促，且且珍惜；
每，且且欢乐！
其实，长短比较言，每，每，每，却慢慢、义。
命义间长度，义宽度。
，每必计较命长与短，因确定。
命长度既主宰，置度外。
命宽度：活，活潇洒，活义！
何义？
颇义问题。
简单吧。
，，间，义！
或者吧。
讲原则，讲风格，做该做，义！
再者吧。
业创，福民谋，利需，此举义！
因短暂，，每活，活每；
因宝贵，，每善待别、关爱；
因义，，每活潇洒，活快乐！
张文，许套理论体系，其实凡夫俗什哲，讲头头理论。，容狡辩，少运哲理做。
高尚高尚者通证，卑鄙卑鄙者墓志铭。
理讲，崇尚高尚，热爱活，爱世界创造奇迹，带福祉，世界带温暖阳光温馨友爱。
因每体努力，世界便很爱，因爱，身世界每每给世界带欢乐喝彩。
张文思考路。
努力乎？
平论，张文善思考努力。
儿聪慧，达做“孩王”荣耀。习超群，且孩间娱乐活哪服输，哪模。，正孩佩服方。谁乎习呢？即便习，间长，效益短，却见。即使见，见优势。，孩间谈习，反认书呆感兴趣。
恰，张文除习，别什很棒。否则，孩间，什威信。
知：独友，则孤陋寡闻！
幸亏张文爱广泛，习，活，爱交友，讲义气。
张文，初，师范校，路风雨陪伴，路摩擦矛盾，路鲜花断，数孩模范，班高高飘扬旗帜，老师，长教育孩习标杆。
方讲，张文确实努力型。
张文老师表怎呢？
，张文老师表圈点，乏努力表。
张文班，勤奋工，虚求教，教工做声色，绩流，受爱戴喜欢，受领导厚爱，受长厚爱，被评“教先进”“优秀少先队辅导员”。
因此，毫夸张，张文努力型教师。
功乎？
张文肯定努力。怎敢认功。
努力感觉儿知，功尺寸握。
？
理论讲，认。
，付？
很。
付，花费金钱方定，区区费，谁付，谁乎，且慢慢支付，“零割肉显”，，放谁身。
关键付间比较漫长。十几，几乎占命六分。纯纯理论知识。除知识内容极具实价值外，其它初高纯理论知识唯目考深造，深造或许感觉知识点，毕业再教，此轮回，此循环，代变，知识变，教材改编难，几乎模，几乎数十变代代断传承。
，僵化思路跟代变化，陈旧知识赶知识变换。，论思知识难适应断变化代，跟视野胸思潮变化。
，习内容知识停留静止知识层次方，唯考方显示它价值。，考毕竟少数。
，候感觉知识重视实践功社感苍白力。正缚鸡力穷酸秀才，望杀死鸡望鸡兴叹，，半杀鸡，乎，客，其它饭菜已经桌，吃秀才杀鸡。
粮，慌。实物质重性言喻。，世纪直徘徊饥饿边缘，直很实，吃饱饭，住房很结实，很够，雨候漏水，刮风候担房倒塌，基本奢望。，求算高，很接气。
，羡慕谁比谁候考几分，倒夸奖谁给贫困庭带少眼睛见实惠利益。
将哪？将怎？未？
似乎比较物质太计较，默默，做实实，很低调打理活，很卑微，很实惠。
感觉点知识容易活幻，活理。
“吃苦苦，方。”
令怀疑，麻痹灵，引导吃眼苦法。句实话，吃眼苦，或许，比例究竟，知晓。
反，知识喜欢活物质。
“今朝酒今朝醉，莫问明何处”
果沉沦，其实失错活态度。
今朝酒喝，确比较傻。
酒候喝，难酒候，空空空酒瓶痴痴呆吗？此举，除引别笑话什呢？
至酒喝酒醉程度，头。
，判断标准，追求，判断功标准。
比张文，名村名教师，专豪，考乡状元名。公职员身份。感觉良，颇点功感觉。
，村民眼，张文究竟什评价呢？
，常，张文公，吃“皇粮”，身份。感觉点身价。
，，早早海做，张文点光环，微足。
做二层楼，做貌妻与爱孩，知别活。
班，龄张文，比几，象知何处呢。
即使暂混，张文老师。
读书，花钱，付间，头村教书，伙伴活，拿饿撑死怜巴巴死工资，什路？整孩活，整困校园，活什义？
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，张文真敢评价功与否。
，实况，张文真很快乐！
傻罢，
蠢罢，
嘲罢，
原因，
张文很快乐！