(四十五) 评 课
张文“汇报课”，受全校老师致欢迎，河弹丸，恰“石激千层浪”，股潺潺流清澈透明泉水，注满原本浑浊池塘，搅池塘淤泥，打破水宁静。
，张文优秀青，始刮目相。
毕竟，“长江浪推浪”，代青教师更比代强。论怎，颠仆灭理。
必，河每老师包括校长罗兵内，每各思。
主流思高兴，涌暗流：羡慕，嫉妒及恨。
至高兴吗，具愫。
张文老师代表老教师，普遍非常张文教坛新秀。
原因必。
其，“英雄爱”理论告诉：物追求，
爱恋，及才热爱，本性，“初，性本善”真实感流露。
反，明明知某物，却胆追求，明明异性很，却丝毫，或者知肚明某才，却喜欢。果非常傻，内光明，机纯正，脑邪恶。
，世界因精彩，脸因差异丽。
，活五颜六色色彩，教育观点声音。
声音胡方圆，敢恭维张文启性教方法。
胡方圆铜锣师范校毕业，教数，比张文早三毕业，被分配河教数，张文师姐。张文，胡方圆教五级班二班数，担任五级班班主任，理解张文教改革思路，认改革什实价值，怎买张文账。
胡方圆觉张文基础差，绩差，谓先进教方法，“牛弹琴”，效果点，耽误间，平均分乡排名倒数。
认：“管白猫黑猫，逮老鼠猫”。。严格求，辅责骂敲打，给较庭业，完责罚。结果，教五级班二班数绩真错，乡五级班级排名名列茅。
理由挺充分，结果比较明问题。
，教育科性哪？教育引导性怎谈？孩习快乐性哪？
张文认启性教比“填鸭式”教方法，它激求知欲，激“”主性。短间，立竿见影效果，，孩将主习，甚至终习裨益。
二声音校长罗兵。
罗兵，候四十岁头，高毕业河民办老师，通民办教师考试被录取铜锣师范校，九八零被重新分配河教书，因业务精干，进取强，专毕业历，再加轻、力原因被提拔河校长。
按，罗兵眼，张文初茅庐“点”老师，别刚毕业龄，才刚教书，毫客气讲，张文力量，权重教师，甚至实习期，明六月，校长罗兵给张文进签字进实习鉴定呢。何况，即便近期长翅膀空飞翔，飞罗兵。更何况，铜湾乡教育办公室黄主任远房表舅，每给“朝贡”，表示亲近谊。纽带关系非常靠谱。
，论凭借远亲关系，凭借级合关系，眼毛头伙张文论目乃至将段间，张文任何优势优秀摇罗兵校长位置。
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，理论终究纸谈兵。
其实，罗兵内确实感觉张文伙，迟早铜锣教育旗帜，叱咤风云领袖式任务。
特别让罗兵矛盾：校长，罗兵既希望张文业务崭露头角，河争光添彩；希望张文枝独秀，花独放。因果优秀，致头光环艳或高，迟早替代掉校长职位。
，罗兵校长策略：
培新，
全力赴帮助。
荷尖尖尽量扶，
全花打住。
凡群方，定分歧。
，真理越辩论越明白。
，张文完汇报课午二节课，河教师办公室召关张文汇报课评课与研讨议。
议由校长罗兵主持，龄比较点曾经教张文数秦老师负责记录，记录内容交乡教育办公室，刚入职青教师考评。
校长罗兵主持议：
“老师，今召专题议，主题张文老师汇报课进评析。希望本帮助轻教师长原则，实话，讲缺点。戴高帽，恭维话，‘惩毖，治病救’，错关系，轻教师‘则改，则加勉’。放，优点知肚明，必夸张。每至少两条缺点。便青教师快速长，早河骨干教师乡优秀教师。”
听罗校长讲话，身教务主任秦老师，张文指导老师张老师，及平常比较关切张文田老师，觉罗兵此番讲话够思，硬性规定讲缺点，参加级比赛老师，比赛打磨课堂候，便提找毛病。帮助参赛克服缺点毛病，便比赛候够加避免。
此番，轻汇报课鼓励主，评课老师应该优点，鼓励主，指足改进方，让轻充满信，曙光。
显。罗兵充满信，坚定，已经具危机感，已经具始打压青苗头。
此，狐狸早早露尾巴。
话，主管教务工秦老师首先言：
“老师，刚才罗校长本爱才惜才原则，让主讲缺点，做主，优点缺点讲点，本鼓励扶持原则，简记，汇交给教育办公室呢。”
，罗兵接：
“，秦主任思，态度很明朗.每老师两条缺点，，请留写再散！”
罗兵直接否定近五十岁秦主任，次。相觑，觉罗兵教秦主任‘耍官威’，真太分。
感觉趣味！
啊，知识加入铜臭，香喷喷米饭飞入黑乎乎苍蝇，令感觉恶；
术加权威，像象群走进猪，虽知粗长，却貌岸指画脚，装副‘世界胸’。
场，言，继续尴尬。
张文指导老师始话：
“嘛，罗校长秦主任，张文展献计献策。，张文节课很。教案详实，步骤齐全，善启，效果明显。”
。罗兵干咳。显提醒张老师少讲优点，缺点。
张老师理罗校长套，继续：
“咱教象，问，很喜欢文循循善诱教法，且秦主任进达标测试效果很，实际况。顾实际况，乱气，颠倒黑白吧。”
张老师继续：
“缺点满，，少。占主方。堂课体优秀。”
张老师环视老师，老师放松，脸流露轻松点微笑。
张老师继续：
“文节课缺点嘛。够熟，点紧张；二练习留点间，争取练几题目。”
各位老师张老师头错，七嘴八舌讲。实求讲优点，且方讲。提比较肯建议。帮助张文更快点进步。
张文很受启，领真诚与温暖。领略教神圣职业博精深底蕴与奇妙穷艺术。
姐胡方圆两条优点，直接给观点：
“张老师课程导入太慢，废话，导致练习充分。”
张文觉，师姐胡方圆针见血，恰处。正努力方向。
，罗兵校长结：
“张文老师素质高，悟性强，善钻研，效果。今教更加解，握基础，控教各环节间，洞察习进程，进步提高教实效性。”
罗校长补充：
“秦主任，麻烦您今议内容整理，鼓励文见保留，适合咱解利文课堂改进建议话，转达给文，让今注。”
，文汇报课感觉十分满，，老师感觉张文久将定颗教育战线耀眼新星！
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