(四四) 谨言慎
错，言谨慎；
埋头拉车思索，谨言慎处。
“初牛犊怕虎。”
其实，初牛犊怕虎，本夸奖初牛犊勇气，初牛犊怕虎结果，指初牛犊怕虎原因真像。
白, 断章取义，白掩盖真相，甚至混淆视听，误导初牛犊，甚至误导轻命误入歧途，导致初牛犊命呜呼凄惨结局。
, 知根源，解物本质，绝某法产知半解错误理解，加强习，通习解龙脉，解本质，解话者本，解话激励勇气特点，才曲解词句，误解法，更因法带入让命保深渊。
由此见，习太重，研究太必，刨根问底明哲保身根本问题，否则害浅，贻误战机，且反害卿卿性命。
张文乡教育办公室完，直接骑车回河。
张文河候，间已经午十二点, 老师已经回。
张文校门门张爷打招呼，直接进办公室。
平，间点，张文应该直接回吃午饭，因已经放寒假，校很，更太急，张文必再校忙乎什。
，张文今思点乱，脑疙疙瘩瘩，问题倒，倒需解决，即便议结束张文需做。倒，张文舒坦，觉做点什，究竟做什。
即便张文已经回河办公室，已经坐间，张文脑片空白。
张文什？怎结尾？怎校长交流？怎黄主任告别？怎教育办公室议室？
，张文竟记，甚至丝毫印象，妥言？辈校长领导礼貌？
, 让张文感怕, 让张文觉笑，让张文由怀疑办力，怀疑紧急刻果断处理力，怀疑校长魄力，并且始怀疑实力。
，张文给倒杯水，，双覆，让疲惫堪、混乱度脑稍微休息，再何处理眼问题。
别，张文眯瞪儿真管，儿，张文头脑清醒，甚至刚较清醒。
张文苦思冥，似乎点明白，似乎懂什，太糊糊涂。
张文觉今谓民主活务虚，其实白针批斗，针警钟，打击嚣张气焰敲打。
导火索本期教工议讲东西太实，太风头，河教绩本引其它校羡慕，再加张文推才培养模式抢眼，且已经明显绩，，其它校校长觉校怎努力赶河，其它校校长羡慕变嫉妒恨扭曲理状态，张文展警告性打击。
，张文深刻反思，，觉做什错呀？
首先，长，长，体育业，张文做啥问题呀？利利民利校，做比做，做早比做晚很，做更，果各校，培养更才，够让万千庭受益，够培养更专业才。
，即使刚做，将各校校长其它渠解，话责怪张文独吞分享，张文真正“英雄”，张文进身攻击呢。
，张文做候，倒真向教育办公室汇报，点倒张文点疏忽方。责任张文身，因张文压根知工需向级主管部门汇报。
张文认，像培养才，坏，直接干拉倒，何必回报呢？
再，果啥始，向级汇报，果，受批评呀？满城风雨，却，话，领导脸挂住啊。
，校法，，给级领导提汇报，让领导帮助调研性，握性质，帮助做，非常必，组织程序，级负责义务。
，张文压根知程序呀。
明，张文师范校教书育知识，并十分解官注项，光教科书，哪领导或者老师告诉，依靠琢磨才定夺，，让张文霸官场规则真太难。
“久河边走，湿鞋？”
张文，虽霸，虽教书，鬼使神差已经处校长职位，必须努力习官法则，努力让懂关官场智慧策略，便让岗位鱼水，便够岗位工做风水，便让少挨批评，便让少罪，便让尽快长。
张文优势爱思考。
因爱思考，张文悟因果，因爱思考捋清思绪，因爱思考知步做什。
接，张文向各位辈习官策略，谦虚低调，向辈老师请教，即使懂，真诚征询见，知半解左右徘徊难决断候，更向更请教，获合理、优秀方案，让少挨批评，少走弯路。
此外，张文深知“山外青山楼外楼”理，晚辈，定谨言慎，该场合少，双耳倾听长者见建议；该场合，定闭口言，保持沉默语，带习态习，记录，仅记本，更铭记，正确落实。
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张文，谨言慎，必惠及！