( 四二) 反响
音乐腔，芸芸众思；
反响，认否定赞扬。
千千，类因容各异让感觉类十分爱；万万声调，因声音让世界感觉各声调。
世界，随，随波逐流, 随遇安，很性，十分主见，且够轻易改变。
张文外表温内很主见，认准，“九头牛拉回”儿, 果轻易改变，几乎。
, 任性任性处。
凡任性, 干普遍很恒，遇百折挠精神，轻易城向困难挫折低头，绝轻易向别认输，身股坚强韧劲，内永远服输勇气，攻坚克难程克服困难办法，，干够干，决志力超别，干创业功基石，克服困难力，利该做做，利。
诚，任性遭受任性带惩罚。
凡方，足处。
信内强精神支柱，旦因某外力使, 旦干失败, 强内轰倒塌，偃旗息鼓，蹶振。
，知善任，利长处，委重任，给压担，让信、力独，主政方，借助干何干本领民造福，给民福祉，让民因热，努力执奋斗给民更实惠，给世界创造更财富，让社更，让世界更爱。
，世界缤纷彩, 爱世界性格各异, 内改造别法。
教工议，铜湾乡教育办公室领导倒觉次议什特别处，点让特别高兴内容张文今汇报颇点亮点，很点独处，让与员解培养孩才新亮点、新路新方法。黄主任代表领导觉张文校长非常够哥义气，张文很格局，隐瞒功做法，像其它县区别校长，点绩藏掖，等名，利益，才给身边做法，愿真东西分享，孤军奋战，终走很高高度，功哪儿。
按照教育办公室领导法，张文确铜湾方名气力校长。按照张文教绩、教研教改素质教育展块贡献，按照“凭贡献坐位置”官员提拔原则早该张文职务。其实乡党高官乡长早思，，乡教育办公室领导研究几次定，张文河校长职务直调。
究其原因，主张文县市名气太，乡太实，副敢名气，，反容易闹矛盾，且让张文痛快，利展工。
，乡教育办公室打算等教育办公室副主任内退，干脆张文调教育办公室副主任，主抓教育教工，领导教研室抓全乡教育教工。
句实话，官员爱护属，体谅属，合适机重干业精英才。
张文伙，教育办公室领导知根知底，客气讲，步步长，张文始分配，县内外知名校长，浸透教育办公室整班领导培养血，领导胆启新结果，张文努力进取锐改革结果。
领导眼，其实舞台非常重。科班身专业员，施展本领舞台，再加本领，加努力，果再级领导暗示授，够做点铁板钉钉必结果。
，舞台即使神奇妙算梦，夭折半路，永久浮水，更什名利实惠，什谈。
。铜湾乡教育办公室认初选拔张文轻校长，其实因张文乡县教育方贡献让乡县领导很。
按照乡县思，接乡领导教育领导培养张文政力，适指导灵活解决问题力，加强级领导沟通力，反正两句话清，致让具备官力，复杂状况，修炼够通达独立善变力，主政方，新岗位够独奠定良基础，尽快形力挽狂澜笃定乾坤领导力。
其实，话笼统，件呢，做更难，简直，知何。
，让铜湾教育办公室黄主任其解，次教育工议，竟几参加议初校长给黄主任打电话，探讨张文推素质教育况，且点告状思。
校长打电话问黄主任，张文实素质教育培养特色才候，向教育办公室报告？立项？乡县批准？程序启经批准？果批准，贸话，点目领导，符合程序？
初校长打电话问黄主任，张文谎报军呀？夸其词分嫌疑？张文哪钱干，难乡拨给钱比校吗？问张文沾某领导光？
校副校长打电话告诉黄主任，张文今讲经验点实，别校，实际途，怎调老师积极性，何保持绩经验呢。
，教育办公室班领导经深思，觉问题，必范围议反思，汇问题，针解决。
件，凡响正常。，领导，忽视象，果够加梳理解决话，各位校长间齐，果离离德话，利教育，利培养孩才，利铜湾教育精英长。
，黄主任打算，解决各位校长思问题，消除误，进统思，团结协干眼教育工。
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