（二八八） 拟重
各级政府爱栋梁，重才铸希望。
市提拔，几经周折待磋商。
“尽其才，则百兴。”
做；才做常难做难；才通常做更难做。
，很普通，处见；其实，才难求，企及；，才重，定。
“长江浪推浪，代更比代强。”
，才，才合理安排适重各级领导分内职责重使命。
眼，张文论教改革方建设校方，教质量方，救助农民工方，取优异绩，张文已经远近闻名优秀才，尤其张文书，张文金山省影响十分。，张文才已经受各级政府注，少领导关注张文展，重位置重领导考虑提拔重张文。
九九八八月，原银河市主管教育范副市长已经升任银河市市长职务。升任市长，范市长已经再主抓教育，教育范市长职责范围内，，范市长张文展长特别关注。
其实，范市长任职副市长候，内提拔张文。，，范市长觉张文基层乡村校长，突调市未必够适应，且绞尽脑汁够给张文合适岗位。，范市长法落实。，寄希望张文县够张文调县实验校长，或者调县教育局主任或者副局长则完全策。
，，张文铜锣县并凭借其较强政治敏感性提拔重张文，此，范市长觉机恰“该”步。
张文教科研方比较突贡献教师，任命市教研室部教研员比较合适，市试验主管教副校长。两位置比较合适，，范市长主管教育柳副市长商量，让柳副市长询问任市实验校长，并且张文良交往张校长见。
很快，柳副市长询问市实验张校长见，实验张校长听打算安排张文实验副校长首先表示十分高兴，，觉让张文市实验校长更合适点，因解张文业务力强，缘，教改全省名，让张文屈任市实验副校长显材。
柳副市长觉市实验张校长理，柳副市长基本尊重张校长思。，柳副市长实向范市长汇报。
范市长听柳副市长汇报，觉市实验张校长刚刚扶正校长职务，容易调换职务，，暂进职务调，，张文安排再让柳副市长进另方案，否市教研室给张文安排合适职务。
，柳副市长接市教研室部联系，部教研室倒腾教研员职务，教研室主任副主任块暂空缺。，柳副市长思暂调张文任市教研室教研员，等机熟，再提拔张文教研室副主任。
范市长觉柳副市长理，吩咐柳副市长按照方案进。
接，应该找问张文愿。
范市长柳副市长商量，决定让张文交往市实验张校长张文沟通比较点。
柳副市长找市实验张校长候，张校长听柳副市长思，满口答应柳副市长求，实验张校长工安排感觉十分满。
实话，张文调提拔，实验张校长十分纠结矛盾，方根据张文才干力，提拔重张文明智举，势趋，实验张校长希望张文市工，希望张文身边副，倒因张文力够，因张文名气太，各访问张文肯定少，候反张文配角，且让张文副确实忍，虽张文倒点架，虽省内名，倒十分谦虚，且副与善态，蔼亲、笑容掬亲民表象。
市实验张校长电话打给张文，电话接通，两间少通问候与寒暄，实验张校长直入正题，询问张文愿愿市教育局教研室先教研员，等机再提拔教研室副主任。
张文听张校长话，突莫名笑，怎儿给调工呀，让转乡政府，让市教研室，，农民孩适合乡村瞎扑腾，乡机关，城市仅啥做，活呢，再，爸妈，妻儿老村活很幸福，怎走距离亲越越远呢？
市实验张校长听张文话，觉理呀，张文婉拒职位法转告给柳副市长，柳副市长理解支持张文主见，接汇报给范市长。
范市长虽觉点惜，被张文扎根乡村教育坚强决打，
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被张文亲赤诚震，被张文矢志渝搞乡村教育热感染。
范市长，呀，教育重，占数口乡村教育则更加重，量像张文扎根乡村，门思农村娃娃，全部精力放农村娃娃全展，够处积虑搞教改革名师，乡村教育振兴高质量目标实定指待。乡村教育明定更加！
范市长支持张文法，，少张文调提拔法，张文坚持，实。
张文觉，，土土长农村娃娃，长乡村乡村教师，片土芳香、青草气息才孕育希望，才收获幸福。
，张文内更加感激领导关爱热，，关爱鼓励定转化张文继续踯躅、砥砺进取持续力，张文定负众望，教书育伟业更层楼！