(二零) 场
板教方法，教水平非常高；
教办召场，各校老师仿效。
张文深深知，校标准其实校舍，操场，硬件，教质量高高。
体制，够考，既名利光荣。
容置疑，实让奈形，比流传甚广论调。
什“制造导弹挣钱赶倒腾茶叶蛋儿”，什“背麻袋钱，等毕业候连装回书本麻袋买”等等版本。
，例毕竟必偶，正常特例，属比例件，既明卖茶叶耐，明制造导弹卑微。
其实，任何期，任何社，公平公正相，绝公平，适合卡尺测量标注。待，全，“叶障目见泰山”，断章取义，更带色眼镜特放或者缩占比例数字。
知，五指头长度整齐划，长短错落致，正统，才按照“尺短寸长”物尽其原则，各司其职，团结协干各。，社聪明顾局、识体，内善良鼓励社真善，内正直正义推崇社精英流砥柱，负责态度弘扬正量，社带展力量，让因“送玫瑰”，“余香”。
其实，社骨非常崇拜读书，甚至考读书社被数刮目相。
“优则仕”思其实古深入。其实句话本身什毛病，让问身居高位，统江山，指点江山，激扬文字，让众享受活，活幸福，充分利才造福民众双赢举措。
即便做腰缠万贯，身价菲，遗憾轻候读书太少，希望孩读书，够，才选择职业，喜欢让孩承父业，喜欢让孩进入公务圈，或者进入业单位，功商倒愿孩赚少钱，希望孩工稳定，活滋润踏实点。
由此见，读书，读书，，，才众企盼愿景，很难梦寐求希望。
，长方设法引导孩读书，千方百计让孩读书，八仙海各显神通让孩读书，遗余力让孩考入名牌，断深造，继续拓进取，创造幸福未。
老师，真换感，让爱爱习，爱读书，真换取孩习恒毅力，母亲般爱帮助每进步，卓越教才，挥“春蚕至死丝方尽，蜡炬灰泪始干”恒促使每考入理。
校长，搞校各工，辛勤耕耘园丁服务，急老师急，老师，政策允许范围内彻底解决老师困难，让老师工尊严，活，业希望，途奔头。
“跪老师教站立。”
，教师快乐向输送快乐，让快乐根芽，茁壮长孩参快乐树，让活滋味，快快乐乐。
教师份爱切职业素养播孩灵，让孩感受民教师内博、思壮阔知识渊博，及品伟。
，教师幸福传递给真烂漫孩，让切身体知识妙价值，感受知识豁达态，及因知识拥整宇宙妙体验。
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理此简单，活，每做分内工其实十分简单，，芸芸众断理断努力。
，张文，决定教书育业努力做教师校长各工。
眼，张文获悉铜湾乡教育办公室决定河召场，全乡校校长、副校长备课组组长全员参加议，推广“板教法”。
张文接电话，真“十五吊桶分两”，内局促安。
方喜悦，毕竟算赏识张文“板教法”，竟张文推广月间被领导推广，明方法，命力，教法未定。
另方，让张文担忧，推广否试验功，够赢认，否其实战效果，知。
，张文进详细安排，决定议由张文主持，经验介绍由张主任宣读，讲课安排田老师胡艳老师。
星期三，铜湾全乡百老师陆续河。
老师河校舍、操场运场，及硬化带路灯路，及干净餐厅整洁老师休息室，吃惊目瞪口呆，佩服五体投。
般般，两张文率领跻身市办水平，校长怎被认“民校长”呢？
接，与老师听取张主任“板教法”介绍报告，分别听取田老师胡老师利“板教法”讲授两节课。
，两老师“板教法”两节课异常功，非常精彩，效果非常理，因此受听课老师致评，赢经久息掌声。
结果，张文释，张文带头站立，举继续两老师精彩课堂鼓掌，继续鼓掌，喝彩吆喝声此伏彼，阵阵掌声响彻云霄，回荡河村，化听歌声；掌声飘洒整铜湾乡空，形风光独特景。