_二案 亡命豆腐_四 豆腐村
四 豆腐村
“妈，城卖豆腐，几照顾，定记按吃饭，冰柜买肉蔬菜，像。”此，30岁男边卖力筐筐做豆腐往三轮车搬运，边冲屋喊。
头白老妇，艰难迈步走门框边倚，探头男：“儿，，担，豆腐卖完记早点儿回，路注安全，慢点儿。”
“放吧妈，，吃点儿啥，回头城给买点儿回。”男毛巾擦身汗水，走老妇身边乐呵呵。
“妈身体吃啥，买，省点儿钱。”老妇抬右，轻轻抚摸男脸庞，眼神充满慈爱。
“妈，哪话，咱身体呢，别，等回啊。”男站老妇身边，帮捋捋被风吹乱白，乐呵呵。
“吧，吧，候早。”老妇男摆摆。
“咧。快三，迟五，定早早回。”男笑嘻嘻转身，屁股坐三轮车，拧点火钥匙。
“妈，走啊。”伴嘈杂三轮车声音，男声喊。
“吧。”老妇眼睛微微闭，直勾勾望儿离背影，直消失视线。
四习，让印质解。李峰老师教方法别裁，案件结合理论，线索引导思维，教方法果警校老师推广，公安队伍根本缺少优秀技术员愁。正李峰老师给讲解指节纹案件特殊处，段音乐声裤口袋传。
李峰老师掏机，号码，本舒展眉头，立马挤。
“派打电话，接。”李峰老师完，朝门外走。
见状，放笔跟。李峰老师右紧握机，走廊回踱步，神色专注。等挂掉电话，赶忙凑，口问：“老师，什？”
“山庄派打电话，豆腐村户具尸体，死者吊死房梁，根据派介绍，场况像杀。”李峰老师机装回口袋，。
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“命案？”瞪眼睛问。
“清楚，咱先场再。”
“！”点点头，转身跑实验室内拿勘验工具箱。
“老师，案场距离咱儿远？”坐副驾驶座位，双急速打方向盘李峰老师问。
“50，低海拔区。”李峰老师油门踩底。
随汽车轰鸣声，勘查车绕山路，终抵达豆腐村村口。
此40岁民警快步跑。
“赵，什况？”李峰老师车停稳，推驾驶室门问。
“接报案，死者名叫姜雨珍，，53岁，咱乡语文老师，退休。今早邻居串门，吊死库房房梁。接，邻居报案。”赵警官端笔记本。
“案，死者其？”李峰老师问。
“死者早离异，儿，刚几进城卖豆腐，姜雨珍。”赵警官回答。
“刚才电话场蹊跷，怎回？”李峰老师边穿勘查服，边问。
“死者被翻乱七八糟，且，死者尸体异常。您进再吧，毕竟门外汉，清楚。”赵警官合笔记本。
“，先让派兄弟保护外围场，围观群众疏散。”李峰老师完，戴套便朝场走。
站村口仔细观望，叫豆腐村山村三十几户，三环山，朝路，居住方正处平，栋栋瓦房错落致排列。
场姜雨珍，距离村口段距离，跟李峰老师身，片片黄豆苗口问：“老师，方怎叫豆腐村啊？，山怎植黄豆？”
李峰老师边往走，边：“咱花山市虽山区，分高海拔区低海拔区，高海拔区山民活基本靠青壮山采集野山菇维持，低海拔区山民理优势，寻办法。其实豆腐村村民算比较幸运，因村眼山泉，水富含矿物质，根据专检测，山泉水营养价值，绝比电视广告滋补口服液。既条件，村很办法，眼山泉变致富敲门砖。”
“曾经山泉做罐装水卖，它直接做饮料。知，安全识十分强，虽村民热高涨，让城直接饮山流淌泉水，勇气。”
“知谁办法，山泉水做豆腐，卖给城饭店菜市场。豆腐咱深受市民喜爱。山泉水做豆腐，味甘甜，色泽华润，口感极佳，富含营养，经咱市电视台宣传，山泉水做豆腐供应求。”
“商机，村村民全按捺住，村垦土，植黄豆。由村海拔千米，土平整，照间长，虽山区，其实理环境跟平原差，复，复，村村民几乎磨豆腐艺，逐渐形规模。打造品牌，村名改‘豆腐村’。”李峰老师边走边介绍。
“刚才听赵警官，死者儿城卖豆腐，几，久吗？”奇问。
李峰老师轻叹口气：“问题，咱山民众思。虽村条件，却牵头搞集经营。点咱真跟浙商，什皮包村、淘宝村。虽叫豆腐村，搞，每每户豆腐做，钱买汽车运城，数骑三轮摩托，咱山路崎岖，回三四很正常。”
两路走路聊，知觉便案场。
场坐北朝南院，三间瓦房被圈篱笆围其。李峰老师站篱笆院外，并急进，俯身仔细观察。
奇怪，张口问：“老师，干什？”
“找鞋印。”李峰老师低头。
“什？院土路，根本留鞋印啊！”眼坑洼平，蹲身。
李峰老师盯儿，扭头向问：
“龙，考考，给，般况鞋印分几，怎产？”
听言，眼球眼眶稍微转两圈，很快脑搜索相关知识，口：“般况见鞋印分两，叫加层鞋印，另外叫减层鞋印。”
“谓加层鞋印，鞋底本身带某物质，经体重力压迫，使鞋底物质遗留客体，形鞋印。举例，某果刚踩泥渍，或者血迹，再踩板，板留泥鞋印或者血鞋印。形鞋印物质，本身某某处‘带’进，场‘加’层，叫加层鞋印。”
“谓减层鞋印，刚相反，因体重力压迫，鞋底场带走某物质形鞋印。比某穿鞋走进常打扫室内，室内肯定落满浮灰，走，浮灰被鞋‘带走’，使场‘减少’层，叫减层鞋印。”
李峰老师听完，十分满：“嗯，回答很。找减层鞋印。”
“什？找减层鞋印？吧，硬邦邦泥土，再怎踩‘减层’况啊。”瞪眼睛，思议。
李峰老师摇摇头：
“龙，记住，优秀技术员被书本知识给禁锢住，知识死，活，具体况具体待。错，院硬邦邦泥土，特殊况存。刚才仔细几气预报，近光照间长，气温高，被太阳暴晒泥土颗粒因热胀冷缩松象，表形层松泥土颗粒层，跟刚才‘落满浮灰’性质，走颗粒层，定留脚印。”
李峰老师完，拿遮阳板足迹灯照，果真让两枚清晰鞋印。
“厉害！”十分佩服竖拇指。
李峰老师微微笑，拿相机将鞋印固定，俩走进院内。