六十章 让孩解穷奥密
村民问张支书：“写孩该何培养呢？”
“让给植物长程，物食物链啊。
培养语言思维力嘛！
孩培养语言表达力阶段呀！
让懂许物，培养孩热爱，逐渐解穷奥密。
让孩探赜索隐办法哟！
教懂什益鸟，什害虫。
什草什营养，比告诉马齿苋蒲公英消炎功效，冬凌草火功......”张光明。
脸洋溢满笑容。
纷纷鼓掌表示赞许。
“张支书快接呗。”喊。
张光明声继续：“三呢？让叶雕画。
比，银杏树叶，枫叶雕刻树叶画漂亮、葫芦雕刻画、竹雕画等。”
愁：“啥叶雕画，葫芦雕画，竹雕画，俺咋办呀？”
张支书笑，“跟呀！吧，抽间趁星期免费教雕刻画吧。”
高兴。
“叫孩比葫芦画瓢。刚始肯定雕刻叶画定丑头八怪。
雕刻画培养孩认真思考专注做办法，恁别信哪，让孩叶雕花。
通此方法，雕刻画确实培养孩聚精神专注做办法啊！
直坚持脑兼习惯，孩怄，懂很雕刻知识哩。
做呀！
告诉，玩耍，遇受伤流血定惊慌，告诉孩三七或者马齿苋止血办法。
野外遇困难慌，脑筋办法克服。
让孩搞关系，句古话办法嘛。”
场鸦雀声，全神贯注听讲教育方法。
张支书振奋精神，张光明抬高声音：“乡亲哪！定让爱劳，让尽力做力范围啊！
让明白什叫力更。
再强调遍：定告诉孩劳习物与植物关系。比哪物吃哪害虫。
再比薅草吧？教认识草少类，各长什形状叶；告诉孩什营养……
问孩哪物爱吃哪草；树少品；哪树树叶吃，哪树叶吃。
哪树什候什颜色什形状花，结什颜色什形状果实。
定告诉孩哪树结果实吃，哪毒吃。
哪野草野菜野果采摘吃，哪吃。
定启孩善观察，呢？减轻长负担，让孩很很东西呢！
让孩认识植物，解植物，阔孩视野，激求知欲。
培养孩聪慧秘诀呀！”话语令全场轰。
张光明：“定让孩进各比赛哟！
欲激孩积极进取精神。”
群众片喧：“啊，呀咋方法教育孩习呢？
咱支书读书懂呀!”
张支书紧接：“激习兴趣吗？
乡亲呐！趣角逐呀！
定孩变聪聪明明、精精哟！
定让孩变爱习、爱劳、爱脑、爱、增加信！
刚始驴头照马尾话，孩数疑问。
孩问长问题，定嫌孩提问题哟，嫌烦哦。
知定认真予解答。
懂呢？定队图书室查找资料哟!
已经城买书呀。
空闲定队图书室习习帮孩解疑答问。”兴奋纷纷点头。
“四呢？让孩习民风民俗。
咱知陈老话。
未必告诉孩吧？”
群众，，带疑惑目光转向张支书。
张支书笑紧慢：“比：孩参加婚丧嫁娶，孩习机呀！
结婚，拜桌摆放：枣、花、桂圆、莲籽，虽放盘供销社买几桂圆，图吉利嘛！
因它谐音：“枣桂籽”寓：“早贵”婚床通常撒核桃，梅，枣，花寓，早早。
知，几告诉孩呢？
哦，告诉，新娘新郎什拜，二拜高堂。
让新懂感谢恩赐长辈养育恩呀！
再夫妻拜吧，让新夫妻平等互尊互爱呀！
告诉孩，华民族礼仪文明。
呢？告诉吗？
恐怕呀很少长跟孩讲吧呀？”
场片愕，纷纷：
“唉？呀真告诉俺孩儿。”
“啊，咋告诉孩呢？”
……
张支书：“再办丧吧！
告诉孩什死，死者亲身穿孝服长跪灵棚焚香烧纸钱吗？
什见烧纸钱弯腰，两按，趴呜呜哭呢？
死者感特别深厚者三叩九拜礼。
死者亲，方法，逝者表示限哀思呢！
丧葬礼仪文化告诉孩吗？
认式繁文缛节，流传已久孝文化让孩解嘛。
华民族孝文化，很少长跟孩讲吧？
乡亲哪！告诉，儿死者亲孝礼呢！
传承几千孝文化呢！
告诉，孩参加，回定让表述番哦！
提问，哪死者直系、嫡系亲亲戚参加次葬礼呀？
分别几叩礼呀？
拿什礼物给死者供。
形让孩解民俗民风，锻炼语言表达力，啊！”
综述思长正确引导，智力，形拓展习范围。
形增强孩习兴趣；形让孩习文、理、文、医、科等方知识。
办法百利害，今信试试吧！
记住哟！孩进步，定奖励哟！
煮鸡蛋、块糖、江米球等等，给孩点儿奖励，激习力。
鼓励习办法哟！”
话语落，村民举座哗，恍悟，才明白什张支书四孩赛聪明呢？
原教育呀！
纷纷：
“张支书很,重视教育孩问题呀！”
“回方法，试试效果怎？”
“回马按张支书法做哦。”
张支书：“方法。‘实践检验真理办法’。论什办法让间证明才啊！
，今儿啊，耽误少间。
讨论讨论方提。”次议次绝仅关教育方议，村民觉次重义次议。
临走张光明望望，星星满却朦朦胧胧。
张光明明雨今儿晚回做防范准备。
二午，果空撒串串“穿满珍珠珠帘”。
让村民张光明佩服五体投。
雨停，村民纷纷问正育基查庄稼张支书文知识。
张支书毫保留告诉村民：“平注观察，再关文方书籍。
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积累经验啊！
记住，管理咱庄稼宝贝，定气，做知文，知理才啊！”
正，郭教授挑粪走：咱村民禽牲畜被拨拨疾病困扰——什流感病毒，什烂踢脚，什烂耳朵……
定医方知识，段流病肆虐传播，觉应该加药材防病比较稳妥，咱防患未嘛！
张光明听顿惊呆……（未完待续）