五十九章 请教怎教育孩
晌午，贵黎明夫妇晌走进，张支书，夫妻俩急忙走张支书跟，苦脸带乞求语气，急切喊张光明，夫妻俩始句句：
“孩太淘气，习绩啥候倒数，笨蛋伙，俩口该揍揍，该骂骂，捣蛋货屡教改呀。
真快急死俩呀！”贵黎明老婆吴翠花，邹眉头张支书。“儿争气东西呀，诶气死。”
“哥您给兄弟支招呗。”急贵黎明直甩，“哎！扶阿斗呀！束策呀！”儿失信。
“诓，哥真快急死两口。
知呀，见吹糖，卖糖葫芦，卖货郎摇拨浪鼓咱村啊？
死缠活缠叫给买吃，三餐问题，哪钱给买吃呀？
哭闹呀！干脆别偷钱买呀，真快急死俺两口。”
贵黎**头顿足：“妈点假啊，争气孩呀！”
张光明问：“喂群母鸡吗？鸡蛋换呗。”
“鸡蛋卖，花给俺奶奶病呀。”贵黎明忙解释。
吴翠花张光明疑惑问，“诶？纳闷儿，哥啥办法让孩乖乖零食吃，像神童似聪明绝顶呀？
咋教儿精呀？
哥快跟俩传授传授教育宝贵经验呗！”贵黎明夫妇俩期待眼神张光明。
张支书笑。
认真，“贯打骂孩习，书习呀？
给孩做榜呀吗？”
两口视才恍悟。
结婚，哪书呀？
哦，咱村许字识村民，怎做呀？”
俩期待眼神亟等指支书往讲。
张光明：“给恁俩支招，呢？回问问孩，长啥庄稼呀？
庄稼长程知吗？
啥间熟呀？
花草树木，哪花呀？
啥季节啥颜色啥形状花朵呀？
鲜花长程知？
正确引导孩观察东西。
让观察切写，让村民辛勤劳景，回让写写。
长定提问，让思考，观察写，孩进步定及加赞扬奖励。
哪怕奖励糖葫芦，或吹糖，哪怕奖励江米球钱买，哪怕给炕放油黄锅盔吃，鼓励习积极性呀。
翠花弟妹头快拖，老长卖值少钱呀？
卖钱放，每隔段间，给孩点奖励，鼓励吗？
信恁按照方法试试，效果嘛。
定教育，让养偷东西毛病。
俩呀孩少打骂少责怪，引导，表扬，鼓励。
特别屡教改孩，定表扬，启方法，进教育。
父母法设法激习兴趣，让孩内愿习，才懂知识呀！
硬逼。
方法啊？敢保证，间，孩定由愚笨淘神变聪明乖巧。
夫妇俩听支书番话，获至宝笑嘻嘻回。
贵黎明夫妇走，张光明暗：村像贵黎明庭孩真少呢。
吃晚饭召群众呀，跟村民讲讲，何教育代问题。
张支书思考：。句古话传，定理。
见“初，性本善。”具善良，什长区别呢？
“性相近，习相远。苟教，性乃迁。”，则接受良教育，才导致格迥异。
“教，贵专。”教育孩坚持懈走正确轨。
由村老规矩，因每庭孩，负担重，间带孩领孩玩。
八岁才级，，零七岁，村孩度。
许长重视孩早期教育。
句老话：三岁七岁老，句流传已久语言理。
村常：孩儿点真精磨呐！
据教育专，‘精字明孩儿点思，磨字各办法，让按思达需目。’
问题儿，长教育孩什，什错，什应该做，什应该做。
长味满足孩求，才造孩蛮横讲理，做分错欲。
长绝错间段，孩正确教育，及早孩智极早塑造孩格。
孩儿坏孩儿并与长水平高低关系。
教育方法否正确问题啊。
长正确教育方法，相信，每庭孩孩儿。
队路邻居张阿德，儿张豆豆，坐篱笆喊叫，让妈妈喂饭吃。
妈妈边拿水壶边往花盆倒水边：“妈妈忙栽花浇花嘞，吃吧！”
听“”声响，豆豆“啪”碗摔，龇牙咧嘴筷向妈妈扔。
妈妈批评句，“干啥哩？”
立即跑妈妈跟，趴妈妈腿张嘴咬，疼妈妈嗷嗷直叫喊。
豆豆理取闹，身披件衣服，让妈妈给穿。
妈妈，“刚花移栽完，很泥，让妈妈泥洗洗再给穿？”
豆豆边跺脚边甩胳膊，边“哇哇”哭。
张支书驻足目睹幕，顿沉重许。知娇惯孩，长定孩。
村庭存少呢！
孩性格缺失，与长溺爱直接关系。
村坏孩，养吗？
变很糟糕。
啊？马召群众议。
张支书直接队喇叭通知：“今晚饭召群众。
凡孩父母参加啊！
今谈谈孩教育问题。”群众听兴高采烈，奔走相告。
村民带奇，争先恐纷纷队参加议。
张光明：“今叫，跟谈谈教育孩法。”
群众片喧哗，村知孩被誉神童。
眼流露期待眼神，听听怎教育几孩聪慧绝顶妙招。
张光明台目光炯炯，顿精神，声接：“句老话嘛：庭孩校园，长孩位庭老师嘛。
孩长，负责担教育代重任。
解咱村村民，教育孩方很足处。
早清朝期梁启超先话语：‘少智则智，少进步则进步。’句话深表赞。
啊！祖明进步，华民族走向富强，孩父母，始培养祖未“流砥柱”！”
，台片掌声。
欣慰点点头：“据教育专，少期孩记忆力黄金期，身父母段期正确引导孩习。”
儿，立马直腰，两眼睛直勾勾张支书，村民顿兴趣，眼睛散明亮光芒，伸长脖，竖耳朵，身微微倾。
张支书见兴趣十足，忙扶扶扩音器声：“孩习，整唯独尊，蛮横取闹。
被父母恃宠骄纵像“王爷”，像“公主”，实话特别担忧呀!
父母娇惯坏习惯，孩孩唯命听结果呀！
让孩习惯，该怎做呢？”
村民眼睛睁，并炯炯目光齐刷刷盯张支书。
认真，“孩玩性，快乐玩耍够知识更吗？
讲究策略啊！”
目转睛饥似渴望张支书。
张支书继续：“教孩认识体各星座，及太阳、月亮、星星、流星及月阴晴圆缺，培养孩文知识兴趣。
教认字、图话实物照方式进引导，并让孩，培养孩话力、表达力重环呀！”
张支书话音落，群始议论纷纷，“俺孩儿瞎胡玩啊！”
“啊，管呀，咱按照张支书办法正确引导孩呐！”
张支书接刚才话继续：“二呢？定抽间，带，花鸟虫鱼、树、草、野菜，及野外物等，观察万物随气候变化变化象。
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
让孩认识长植物具体长规律。
让孩聆听鸟儿叫声，活习性，及吃哪食物等，物间食物链等。
让孩捕食，让回，写写此训练语言表达力，话力写力。”
场片寂静，搔头摸耳：“孩，写字该咋培养呢？”（未完待续）