千五百六十七章 服
千五百六十七章服
听两完话，王简：“加投入错，逐提高教育投入，随经济实力增强必做，投入向达齐，校主，觉伪命题，请问哪校主权？企业主权，难主权吗？党政府校交给，让搞教育，主？理解求主，管问，切由校决定，主校建设吧？定本质，果表象，哪很重，肯定根本东西需找，教育教育，教，育，明校存本质，校教育，让，社栋梁材，千万，论校建漂亮，校教职工活愉快，句话，教参与际竞争，际拿，什思世界竞争力？竞争力体身，体校本身，世界知名校，论硬件设施根本，却甩几街，难引反思吗？齐应志提办理念，认符合展办理念，将放校位置，让切工围绕根本点进展，才真正抓住教育本质，校建设本身，即使校建设再，果高质量，校迟早垮，燕京青蛙名，京城，较硬件设施，两校囊括全部分文科理科状元，源质量与伦比，才值骄傲方，源校本身培养，状元进，候什才体真正教育水平方，果达求，什引豪，见，果较差源，培养优秀才才本，燕京青蛙两抢状元，搞两很少见农村，据比例达百分十？”
王简向吴梦朵郑海两，两感觉王简确实针，因此吴梦朵：“统计，办法，报考校，什吧？”
王简听话：“校，且竞争，正常市场象，讲竞争候注公平，教育公平直提，果教育失公平，教育少部分服务，符合教育理念，吸收优质资源候，考虑公平问题，教育部正调研，教育业越越达，教育资源却越越集，城市乡村完全档次，更城市庭长教育愿舍投资，相农村校比城市校，教育投资仍少怜，差距果越拉越，必导致社撕裂，形落展临况，考虑问题，考虑，况，定责任感，教育公平提更高高度，并缺乏教育，缺少相教育公平，果文识，愧教育工者。”
王简话语彻底打场，王简今讲话归根结底教育，论，讲教育公平，根本教育，职业教育工者，王简教育部长位才教育工者，因此王简话引供鸣，因此王简完，始议论，吴梦夺郑海两倒感压力，本王简懂教育，资历比较浅，且准备王简完话法反驳王简，支持王简讲话，两怎敢乱？果众矢，臭名远扬。
两再什话，王简再，便号召教育点力，教育展，必变强盛。
候研讨差结束，王简身吃饭，结，由王简向做点介绍，步形正式文件，促进教育展。
次教育议结束，王简考虑阻力，便暗启才智库媒体力量政策进辩护，方白晓蕾掌握才智库做件顺拈，很快媒体始宣传，造定声势，并且校进采取，让站话，特别河西采访，掀高潮，让反做感压力，因高兴孔，谁反，与，遇舆论压力，尤其吴梦朵郑海两感王简段真，轻轻松松反音给打回，果两继续反项措施话，恐怕王简迟早法两给搞掉，虽很高层物支持。
兰西邵江水回敢再怠慢，立即按照王简求进做，虽王简吴梦朵郑海两，很容易，抓紧表，取王简认。
吴梦朵郑海两始校实项举措，因临王简压力，遇压力，其校提口号，却提，故吗？
利舆论压力，王简考虑教育部力量足，果充实教育部力量，项政策实施依临很问题，齐应调教育部，担任副部长职，副部级校长，教育部副部长未必打入眼，果定政治野，定接受职位，必竟宁鸡头勿牛，校长掌握定权力财政权力，管少，教育部，虽副部长，管几，财政权力权力受部长很限制，并校长位挥才智做。
王简调齐应京任职，必须齐应商议，征求见，虽比较执政策，部长身份，及曾经河西担任重领导职务，至底愿愿京真。
王简联系齐应京城谈谈，候王简已经京城任职近，教育部，已经站稳脚跟，期间并将刘先举调走，因支持刘先举副部长，果齐应愿京任职，让名副部长滚蛋，将替换掉，问题握。
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齐应京城，王简专门进次密谈，先调京城任职法，问问问题见，齐应本身副部级干部，副部长位置副部级，级别并变，副部长工范围全，校长校，两职务各利弊，偏向哪。
齐应犹豫，因知副部长进步空间，果，呆校长位置，做做，由，虽王简重很感激，王简教育部长，将紧跟底展途？（未完待续）