六十四章 次声乐课？
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红岩，二音乐级组组长，声乐老师。
毕业秦海职业教育院，虽声乐专业，严格并算专业音乐教师。
毕竟，秦海职业教育院，综合性院，专业音乐院。考候，点，因凭专业水平，考专业院校，差距实太。
几，二走艺术化教路，倒全。虽专业强，却二资历深音乐教师，顺理章级组组长，且带高三音乐。几，凭母校脉，带少考进职业教育院，甚至份高，习音乐，考进华西音乐院，，让昌乐名气，渐渐高。
业余候，红岩课，带高考，节课通常收费百元二百元等，给带笔收入，目份工，很满。
走讲台，环视教室，红岩脸露满神。坐越，味私找补课越，收入越。
正因点，课堂，红岩通常讲太深太透，般留点尾巴，等需求私找。
钢琴坐，红岩双齐按C调三弦。
信号，味声练习始。
教室“哗啦啦”全站，楚扬虽明，跟站。
“哼鸣练习。”红岩头抬句，随即双始C调始，弹五度音阶。
“母~~~~~”，伴随琴声，教室齐齐轻轻哼鸣。
“停！停停！！”红岩停弹奏，满脸耐烦打断。
“跟少次，哼鸣练习定轻，哼鸣吗？喊！”
楚扬跟做次哼鸣练习，虽明白练习什，习世界音乐理论，耐跟练。
台老师，似乎缺乏耐啊。
，楚扬师傅洛晴。印象，师傅像很少火，管慢，师傅很耐。实太笨候，笑嘻嘻敲脑门儿，温暖感觉，楚扬悸。
茫茫海，知哪。够活世界，已经算幸幸！狂暴琴音，挡，师傅活吗？
楚扬敢。段间，直刻回避念头，因每次，很痛，很痛！
“再次！”红岩冷冷喊声，弹遍。
教室响阵参差齐哼鸣声，次倒比次声音。楚扬实明白，训练底什？
见纠正，红岩便继续向进。
知，帮做哼鸣练习，其形其神。哼鸣练习训练声音集束性高位置，像帮刚刚唱练习，根本点位置感。
，其几唱，百，根本听。
真正声乐训练，教，，才及听问题并加纠正，像课做法，效率极其低。课单独花费，二般普通孩，节课半百元，很少承受。
付做完哼鸣练习，红岩刚接练口音，冷丁台却响声音。
“老师，知，练哼鸣练习什？”楚扬举问。
红岩刚刚练习完条，冷防听底提问，很奇怪向台扫眼。
很快南排靠窗座位，长清秀男正举。
男眼，似乎次课。
“哼鸣练习？”听问题，红岩禁笑，问题需解释吗？难次声乐课？
“叫什名字？”红岩提问，马回答问题，皱眉头问句。正常教进度被打断，高兴。
，果课，问题，很乐回答。问题课，红岩才懒给帮讲。
“楚扬。”听老师问名字，楚扬响亮回答。
“哼鸣练习，训练声音控制高位置感觉，次给音乐课候，忘吗？”红岩楚扬，满，指，规律敲打钢琴侧沿，显此刻很耐烦。
“扬，别问，赶紧坐！”齐楚扬次音乐课，敢问问题。红岩节课，次见课提问。
楚扬理齐，继续等老师回答。
，既老师，义务答疑解惑，交费！
“伙显示存感吗？弱智问题，真啊。”谢帅见楚扬居站问红岩问题，禁笑。
红岩课提问，因课堂回答任何问题。楚扬次课，搞清楚状态，谢帅已经等笑话。伙课居敢顶撞，眼见吃憋，谢帅很期待！
“怎做，才控制声音高位置呢？，什高位置？”楚扬继续问。刚刚红岩回答太笼统，等。
“问题，次声乐课吗？”红岩见楚扬居问两简单问题，再忍住，冷声。
“哈哈，老师，伙次课，课假，根本捣乱。”谢帅冷防。
句，顿引少笑。虽课堂允许随便话，谢帅经常干，习惯。
红岩怪谢帅，反认真楚扬：“真次音乐课？”
“应该~~吧。”楚扬摸摸鼻，。印象，任，确怎间教室。
“课初者单独辅导，果搞清楚问题，等课候再吧。”红岩，再理楚扬，继续坐，始声练习。
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楚扬见老师理，别办法，至声练习，根本做，因实知练习什。
容易等练习做完，红岩翻钢琴音乐书。
“请翻课本五十六页，今习《月故乡》。”红岩，转身黑板写曲名字。
“月故乡，海峡两岸词曲共创首游怀念故乡歌曲，语言质朴、真挚、感，抒海外赤祖乡比热爱。，先跟唱遍谱。”红岩，边弹奏钢琴，边唱。
“咪嗦啦西嗦啦~~~咪~~~~”，唱歌红岩，声音马话完全。
“什方法？”听声音居短间内变化，楚扬感兴趣。
唱谱倒陌，听别跟唱，唱。
边唱，边琢磨红岩演唱方式。
“恩，唱歌候口腔打很，且张，让声音更加聚拢。”
“气息沉很低，应该丹田方，像更深点。”
“声音高，却传很远，应该合理运身体震，居方式声音增幅，方式真简单呢。比单纯真气控制声带，方式明显省力。”
……
红岩怎，做简单唱谱示范，居东西。虽楚扬琢磨悟东西，规范声乐理论相比差远，仅凭近距离次示范，东西，拥资质悟性声乐，恐怕仅才形容够，应该妖孽才！