十九章 甜蜜与痛苦
很快,进入高二,任流很选择理科方向习,因两期期末排名百名内,进入级重点班。整级理科两重点班,文科重点班。
重点班,任流绩排末尾,次碰群习优秀,任流感觉比更压力,,更平常习,感受群尖追赶劲头,班习氛围比浓烈。
股力争游风潮,清新活泼风景,让任流眼亮,偶尔偷偷笑容,听悦耳笑声,让紧张习片刻放松。
叫卫妤,貌初并算众,整体很协调,端正五官,组合,谐与刻惊艳,既矛盾统。任流被刻惊艳深深吸引,别沾沾喜。
偏偏正座位任流,,任流管课,课,光明正方向,很老怜任流暗恋深度,忍才帮忙。
其实,高,任流并与卫妤什特别,让两交集更义,未打基础。任流偷偷注,暗恋愫慢慢酵。
任流似乎习惯暗恋,,初,高,暗恋象,单纯关注某,并更进步关系,许并暗恋,更知别习,或者活什状态,毕竟解活状态,别活状态冰山角。
异性某刻惊艳,让任流捕捉,更惊艳,,暗恋与解潜渴望重叠身。
与卫妤亲密次接触,晚习课间,犹洋本杂志拿准备给任流,卫妤,知准备给别,眉挑,伸犹洋:“本书,很早跟,让借给,久才拿,先给。”
犹洋身往退,:“拿给任流。”卫妤听,顿,很快维持原,“很早跟,怎办呢?”
卫妤并咄咄逼,玩笑思很明显,犹洋:“问流吧,谁先。”卫妤并按,“管,先给吧。”
犹洋向任流,任流跟哄:“。”犹洋两,知捉弄,杂志举头顶,干脆“管,谁抢谁先吧。”
卫妤站伸准备拿,任流,做做,拉犹洋,书拉矮点,让卫妤勾。犹洋两伸抢,知给,直接给谁,书往任流课桌拍,爱谁谁吧。
任流卫妤准备双压杂志,任流很清楚瞬间,按杂志0.01秒,任流掌贴卫妤背,两次亲密接触。
犹洋哄,任流长间按,双压秒,赶紧拿。卫妤任流脸,瞬间点泛红,任流更弥漫耳根,脸像烧,卫妤双捂次脸,句“,吧”快步走教室站外,靠走廊栏杆,夜空。
任流红脸,红脸让调笑,似乎被调笑感觉挺错,特别跟卫妤联系。
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任流暗恋象,卫妤很特别。其它暗恋象,任流幻身体亲密接触场景,卫妤,任流却强制绝往方。并卫妤纯洁像使,忍亵渎,显怎雅观,身缺点,实任流真正喜欢。像卫妤桌首歌歌词,相笑,唱。
“莫名喜欢,深深爱,
理由原因
莫名喜欢,深深爱
见 ”
班男,很特别,叫佟南,头卷,平常走路候步伐很,频率很快,副急匆匆,主似乎活解世界。跟别,害班——余晓鹏,候,贴身跟余晓鹏,防遇害。谓保护给余晓鹏带很苦恼,佟南接近身边,远远躲,班演场场追逐游戏。老师解,才收敛。
候知怎回,任流患皮肤病,刚始两三夜,痛整夜睡觉,喊却显太懦弱,咬紧牙齿。
眼泪往流满溢体外,身体已经力气,带血声音呼喊,痛苦真极致。极致渗入骨髓记忆,头留永远难磨灭阴影。记少回噩梦醒久久难入睡,少回痛苦碾转翻侧、夜眠,谁解痛苦与死交界线徘徊,孤独挣扎。
谁知牡蛎间,柔软躯体颗沙磨珍珠。珍珠它忍受病痛产物啊!少知牡蛎忍受怎痛苦?曾经痛几乎轻才解,孕育珍珠需承受力强。身体体,任流感觉牡蛎伟。
任流曾经痛苦司马迁,任流甚至悲观认痛苦。其实,痛苦候才认,谁拿别痛苦交换。经历痛苦,记忆凄伤口。
,亲关像股股暖流流入任流底,给莫力量。虽定知,股暖流任流重。很难象,果点支持与鼓励,该何走片黑暗,该怎驱散愁云。
牡蛎痛苦分泌物铸珍珠,身体候痛苦,它孕育颗珍珠,颗,颗坚硬坚强。其实,痛苦痛苦份,虽痛苦再痛苦,暇顾及痛苦才感觉痛苦。痛苦,真该世间消失,果痛苦,何才区分舒服与舒服?
让任流几教室男孩,6岁左右,候班正习,走进教室,稚嫩声音:“各位哥哥姐姐,,妈妈湘西,被骗,身已经份钱,妈妈病重,暂回,,请求哥哥姐姐帮帮,让妈妈早点回,谢谢。”,身向弯腰鞠躬。
拿张点纸,妈妈写字,跟刚才内容差。听孩需帮忙,班很苦难命运瞬间涌,男玩笑,哭,部分身两块钱甚至五块钱,塞,拿,帮放进外衣口袋。本吃包给,停谢谢。感受本属孩痛苦,任流觉世间折磨太,每属奈,拿块钱,让桌塞给。
谁知几,听班,街碰孩,跟几,才知被骗,候话假,恐怕校数班级,进次,加拿少钱吧。
被欺骗任流感慨唏嘘,竟言。