十九章 甜蜜与痛苦
很快，进入高二，任流很选择理科方向习，因两期期末排名百名内，进入级重点班。整级理科两重点班，文科重点班。
重点班，任流绩排末尾，次碰群习优秀，任流感觉比更压力，，更平常习，感受群尖追赶劲头，班习氛围比浓烈。
股力争游风潮，清新活泼风景，让任流眼亮，偶尔偷偷笑容，听悦耳笑声，让紧张习片刻放松。
叫卫妤，貌初并算众，整体很协调，端正五官，组合，谐与刻惊艳，既矛盾统。任流被刻惊艳深深吸引，别沾沾喜。
偏偏正座位任流，，任流管课，课，光明正方向，很老怜任流暗恋深度，忍才帮忙。
其实，高，任流并与卫妤什特别，让两交集更义，未打基础。任流偷偷注，暗恋愫慢慢酵。
任流似乎习惯暗恋，，初，高，暗恋象，单纯关注某，并更进步关系，许并暗恋，更知别习，或者活什状态，毕竟解活状态，别活状态冰山角。
异性某刻惊艳，让任流捕捉，更惊艳，，暗恋与解潜渴望重叠身。
与卫妤亲密次接触，晚习课间，犹洋本杂志拿准备给任流，卫妤，知准备给别，眉挑，伸犹洋：“本书，很早跟，让借给，久才拿，先给。”
犹洋身往退，：“拿给任流。”卫妤听，顿，很快维持原，“很早跟，怎办呢？”
卫妤并咄咄逼，玩笑思很明显，犹洋：“问流吧，谁先。”卫妤并按，“管，先给吧。”
犹洋向任流，任流跟哄：“。”犹洋两，知捉弄，杂志举头顶，干脆“管，谁抢谁先吧。”
卫妤站伸准备拿，任流，做做，拉犹洋，书拉矮点，让卫妤勾。犹洋两伸抢，知给，直接给谁，书往任流课桌拍，爱谁谁吧。
任流卫妤准备双压杂志，任流很清楚瞬间，按杂志0.01秒，任流掌贴卫妤背，两次亲密接触。
犹洋哄，任流长间按，双压秒，赶紧拿。卫妤任流脸，瞬间点泛红，任流更弥漫耳根，脸像烧，卫妤双捂次脸，句“，吧”快步走教室站外，靠走廊栏杆，夜空。
任流红脸，红脸让调笑，似乎被调笑感觉挺错，特别跟卫妤联系。
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任流暗恋象，卫妤很特别。其它暗恋象，任流幻身体亲密接触场景，卫妤，任流却强制绝往方。并卫妤纯洁像使，忍亵渎，显怎雅观，身缺点，实任流真正喜欢。像卫妤桌首歌歌词，相笑，唱。
“莫名喜欢，深深爱，
理由原因
莫名喜欢，深深爱
见 ”
班男，很特别，叫佟南，头卷，平常走路候步伐很，频率很快，副急匆匆，主似乎活解世界。跟别，害班——余晓鹏，候，贴身跟余晓鹏，防遇害。谓保护给余晓鹏带很苦恼，佟南接近身边，远远躲，班演场场追逐游戏。老师解，才收敛。
候知怎回，任流患皮肤病，刚始两三夜，痛整夜睡觉，喊却显太懦弱，咬紧牙齿。
眼泪往流满溢体外，身体已经力气，带血声音呼喊，痛苦真极致。极致渗入骨髓记忆，头留永远难磨灭阴影。记少回噩梦醒久久难入睡，少回痛苦碾转翻侧、夜眠，谁解痛苦与死交界线徘徊，孤独挣扎。
谁知牡蛎间，柔软躯体颗沙磨珍珠。珍珠它忍受病痛产物啊！少知牡蛎忍受怎痛苦？曾经痛几乎轻才解，孕育珍珠需承受力强。身体体，任流感觉牡蛎伟。
任流曾经痛苦司马迁，任流甚至悲观认痛苦。其实，痛苦候才认，谁拿别痛苦交换。经历痛苦，记忆凄伤口。
，亲关像股股暖流流入任流底，给莫力量。虽定知，股暖流任流重。很难象，果点支持与鼓励，该何走片黑暗，该怎驱散愁云。
牡蛎痛苦分泌物铸珍珠，身体候痛苦，它孕育颗珍珠，颗，颗坚硬坚强。其实，痛苦痛苦份，虽痛苦再痛苦，暇顾及痛苦才感觉痛苦。痛苦，真该世间消失，果痛苦，何才区分舒服与舒服？
让任流几教室男孩，6岁左右，候班正习，走进教室，稚嫩声音：“各位哥哥姐姐，，妈妈湘西，被骗，身已经份钱，妈妈病重，暂回，，请求哥哥姐姐帮帮，让妈妈早点回，谢谢。”，身向弯腰鞠躬。
拿张点纸，妈妈写字，跟刚才内容差。听孩需帮忙，班很苦难命运瞬间涌，男玩笑，哭，部分身两块钱甚至五块钱，塞，拿，帮放进外衣口袋。本吃包给，停谢谢。感受本属孩痛苦，任流觉世间折磨太，每属奈，拿块钱，让桌塞给。
谁知几，听班，街碰孩，跟几，才知被骗，候话假，恐怕校数班级，进次，加拿少钱吧。
被欺骗任流感慨唏嘘，竟言。