麻烦
：“，问，办校需场，场找？老三给预定场？资金问题：场租金、购置教设备、教师勤政员工资……预算？需少钱运转？钱哪？
“管理问题：教计划，招计划，教类别，教师管理考核，勤管理考核，招策略展……考虑？
“资质问题：办校，需政府相关部门办理相关各项续，东西准备？
“办范围、招区域、办形式、教财务管理、组织管理制度、资产管理使制度、劳工制度等等……诸此类很问题，考虑吗，准备吗？”
晴儿傻眼：“啊……啊，麻烦啊……”
：“吗，像办班简单？丫头，管规模，校，既校，班……”
晴儿眼神露茫助：“……怎办啊？晕……”
笑笑：“莫晕，男，晕什……”
晴儿：“峰哥，麻烦啰嗦，晕吗？”
：“呵呵……晴儿，跟！”
，床。
晴儿明：“干嘛？”
：“跟，知！——”
，书房，打电脑。
晴儿披衣跟，坐旁边，电脑，：“哥，捣鼓什呢？”
边拖鼠标打文件夹边：“捣鼓什啊，捣鼓老婆啊，吗？告诉，？”
晴儿笑打肩膀：“坏蛋哥哥，怎啊，什候让……!”
扭头晴儿：“省略内容什？！”
晴儿娇羞，抱肩膀笑：“坏……”
伸晴儿怀，捏住晴儿凸：“快，，捏！”
稍微力，捻凸，晴儿受：“，呀……省略内容…………捣鼓……”
“嗯……，回答正确！”满扭头继续弄电脑。
晴儿抱腰，将脸贴肩膀：“唔……电脑什呢，神秘兮兮！”
打文件夹，指其文档，晴儿：“丫头，，什？”
晴儿伸脑袋：“呀——办方案！什？什办方案？”
拍拍晴儿脑袋：“呢？傻丫头，什办方案？”
晴儿：“难校办方案？”
点头：“老婆，回答，加十分！”
晴儿眼阵兴奋：“峰哥，弄？”
：“弄难掉？世什救世主，切靠……”
晴儿：“什候弄啊，怎知呢？”
：“回娘几弄啊，怎知？”
其实，晴儿老三提办校法，直琢磨，结合初步掌握经营管理知识，查阅量资料，结合目形势，本市民办外语校状进细致调研，脑逐渐形系统办运方案，直笔。
晴儿回，愁苦郁闷，什，方案做。
次做关经营方案，遵循其实老三柳月经常提市场原则，尊重市场规律办方案主线。柳月送给报业经济很市场运观点给很启迪。
晴儿迫及待，脸颊亲口：“亲爱，太，快打，快点！”
笑嘻嘻打文档，晴儿首先题目，念：“晴儿外语校整体运方案……呀，峰哥，校名字叫晴儿外语校？名字取？”
：“电脑名字，给名字，至校正式名字，，，工商部门查，别被先……”
晴儿点点头：“哦……原，注册啊？麻烦！”
：“必须！很简单，麻烦呢……等完整方案，知，任重远啊！”
晴儿：“峰哥，喜欢名字做校名字，晴儿……嘻嘻，真听，，更喜欢咱俩名字做校名字，夫妻名字组合，啊，代表校咱两口办……虽名义，，台老板，嘻嘻……峰哥，，什名字呢？咱俩组合……”
觉晴儿建议错：“嗯……考虑谐音组合！”
晴儿念叨：“江峰……晴儿……江……许……峰……晴……，峰哥，叫风清外语校，？风风，清楚清，咱俩名字谐音，古诗云：烟树绿含滋，水风清味……怎？”
：“哦……吧，记古诗云：露重猿声绝，风清月色……，水暖伊戏，风清柳叶垂……”
晴儿皱皱眉头：“怎月色呢，什柳叶垂，，名字……”
打嘴巴，吟诗吟什啊，非晴儿弄月色刺激。
忙：“古诗云：风清泉冷竹修修，三伏炎凉似秋……”
晴儿摆摆：“，别云雾，反正名字！”
咧咧嘴巴，话。
晴儿歪脑袋：“，，倒，咱俩名字谐音，清风外语校，清风……晴峰……晴儿晴，峰哥峰……古云：荷塘兴醉，曲引清风……嘻嘻，啊！”
晴儿首诗句：语落夕阳，诗月影。咽咽喉咙，愣敢念，点点头：“，错，很，清风，晴峰，义，名字，尊重志，明咱长，很……”
晴儿高兴：“嘻嘻……名誉长，真正幕，垂帘听政，嘻嘻……什听呀……”
笑笑，握住晴儿，轻轻抚摸。
晴儿咂摸名字：“嗯……清风，晴峰，很，很满，别云雾，比风清，省再乱吟诗秀！”
直愣，脑突冒句诗词：月影楼台近，清风戏柳柔……柳月全！，回，乖，声。
“名字先定，果工商审核问题，！”晴儿兴致勃勃：“正文，方案内容哪……”
晴儿握住鼠标，往拉：“妈呀，！”
：“慢慢！”
做性方案，谓很详细周，各方考虑。
晴儿：“嗯。”
：“其实，老三初提议很棒，综合查阅相关资料，目，市场经济正雏形阶段，教育培训业正越越市场投资热点，业投资回报率比较高，需投入资金并，谓门槛高预期收益较！”
晴儿点点头：“嗯……”
：“很业者其实依仗老师或者与教育业关系，依靠资本，招优势，特别像，本办培训班，定知名度，积累定经验，很优势！”
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晴儿高兴点点头：“嘻嘻……，！”
：“，临诸问题，其实并始象简单容易！正确认识问题，并克服问题，才办校！”
晴儿：“什问题？”
：“市场竞争问题啊，或者品牌问题，方，进入块外语培训校正越越，长习外语林林校，适，让接受新品牌需间程，，克服急功近利思，很缺乏耐，垂头丧气，吗半途废，本市民办教育状，调查，少数。”
晴儿：“原调查啊！”
：“，既做块，先做市场调研吗？知知彼，方百战百胜！”
晴儿点点头：“临什问题呢？”
：“管理问题。”
“管理问题？”晴儿。
点点头：“，管理问题，教育业业经验，办校，却懂管理，注打造支高素质强力师资队伍，教质化，鲜明特色优势，难形市场口碑，员数规模突破，校疏教师管理，造教师流性很，其负影响更严重。”
晴儿凝神。（未完待续）