二十四章 今始老师吗？
圣洛伍德立校校长斯嘉丽夫约四十岁左右，穿打扮干净朴素，保养脸庞见浅浅皱纹，鼻梁架枚银边眼镜，显雍容文雅。朗宁与林格校长办公室，正批示文件立刻放钢笔，热欢迎两位客访。尾指眉处绕圆圈，势表明初始教派信徒，追随位象征知识与智慧导师。
圆圈味周复始、由未知已知循环，画眉处则因古老代相信位置灵性聚集，构物质基石。掌握灵性，相掌握物质变化奥秘，够窥见宇宙间切真理，，谓贤者。
斯嘉丽夫并非贤者，位普通信徒，或许位富责任校长。因朗宁先问候，林格句话便：“消息，已等候，林格先。加入，校言，再重件。”
林格客气，便礼貌回句：“够历史悠久院校任职，亦荣幸，斯嘉丽校长。”
称呼“校长”，非“夫”或“士”，让方脸笑容更加欣慰：“尽管初次接触，已确信优秀轻，林格先。或许习历史相特质，充满理性，睿智沉稳，更重懂礼貌，正新代轻缺乏品质。”
“止轻。”朗宁评价：“据知，绝数言，礼貌定义仅限问候气已。况且，需根据实际况具体分析，例，雾太长话，它保质期显很短。相性，哲问题，实质社问题。”
斯嘉丽夫捂嘴轻笑：“您此幽默。”
邀请两位客待客区入座，招呼仆泡红茶，端姜饼曲奇类点，按照惯例，先寒暄阵，聊教团联合内部务，圣洛伍德立校季度财政拨款——其部分王公共业部，另部分则需教区委员批准，恰朗宁先职责范围内。
两讨论并未避讳旁林格，甚至询问法。尽管需严格保密，态度令林格感觉奇怪，因喜欢被排除外，因深知，被接纳才需警惕。
讨论持续几分钟，随才转入正题。
斯嘉丽夫让仆办公桌拿份聘书与几本教科书，并递给林格，：“关校待遇问题，相信朗宁先已详细讲述，因此主给讲工方。或许其文法校公立校做法，教团联合属立校向将历史科目列孩必修课程，八义务教育阶段占十分重位。”
“与相，很难找历史教师，名校毕业历史系，更选择继续深造，或贵族公司提供服务。因此，校目五位历史教师，每位教师负责级，共四百十二名，压力很。负责五级马修先曾次向抱怨，希望帮助分担压力。应导师听见祈祷，才送位此优秀轻。”
原此。
话客气，实际况。
林格点点头，将聘书收，目光投向教科书，分别《王古代史》、《王近代史》、《西陆简史》及《海外殖民史》，几本提，本书名，确实义务教育阶段应该习知识。林格等，才始系统性接触关海岸另片陆历史。
很片陆解仅限简称，却知“东陆”全名其实东帝凡特陆，像西陆全名西格利亚陆。果本身缺乏解，怎教导呢？
“希望够将四级常春藤班、五级白霜草班及紫藤萝班交给负责，很乖巧孩，虽很幼，却已充满知识渴望。”斯嘉丽夫询问林格见：“觉何，林格先？”
林格见，斯嘉丽夫态度很满，询问：“，觉何始授课呢？，份未接触新工，很乐给段适应间，此，先熟悉校，解，很热，与。”
“必。”
林格却摇头：“期间便曾导师先代课，今重新回顾段光已。因此，需适应间，随始授课，包括。”
“消息，。”斯嘉丽夫向旁侍立仆，者微微低头：“十分钟，五级白霜草班节历史课，目正习百战争期历史，授课教师马修先。”
“，劳烦通知声，此刻始，肩负担已减轻三分。”
“，夫。”
仆礼，转身离办公室，斯嘉丽夫回头，微笑向林格：“期待您表，林格先。”
朗宁亦微微颔首：“更加光明路，正此始，林格先。”
轻抿嘴唇，沉默回应，忽间产错觉，似眼神话语，藏更神秘味。觉悟者喜悦，亦或注视者欣慰？冥冥，庞巨兽迷雾背浮头颅，命运太巧合，叫怀疑暗谁安排切。
午阳光温暖明媚，氤氲红茶香气，轻声回：
“很荣幸。”
……
十分钟，林格捧本《王古代史》，白霜草班讲台，台双双清澈奇眼眸，句简单场白介绍：“林格，始，代替马修先教导历史。”
“果异议话，请将课本翻三十二页，‘两王百战争’，节，哲战争。”
“百战争导火索，直接导致旧布列塔尼亚王分裂原因；光复战争，旧遗址建立新布列塔尼亚二王；立战争，将布列塔承嗣延续至今联合王。”
“三场战争，三王，共构条贯穿王古代历史脉络。，与周围数十紧密联系。因此，，习王古代史，等习整西陆古代史，它代史研究占据位。”
“，概念太复杂。因此，今讨论表象物：战争原因什？战争目什？战争程与结果，否受某除政治外因素影响？希望够通习，问题答桉。”
轻讲台，平静却沉稳语调讲述；讲台眼神懵懂，思索，听认真。
教室外，朗宁身旁斯嘉丽夫：“确实很适应份新工。希望踏入陌领域，适应力够帮助挥。”
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“提，够顺利通观察。”斯嘉丽夫问：“您拥信，朗宁先？”
“。”
朗宁望讲台轻，目光深邃：“实，充满信。”
因追寻，某、类未。